4．如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，請回答：
①a點是A、B兩條曲線的交點，其含義是20℃時，A、B物質(zhì)的溶解度相等；
②20℃時將20g A固體放入50g水中，充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量是65g；
③若A中含有少量的B雜質(zhì)，提純A的方法是降溫結(jié)晶．

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：①通過分析溶解度曲線可知，a點是A、B兩條曲線的交點，其含義是：20℃時，A、B物質(zhì)的溶解度相等；
②20℃時，A物質(zhì)的溶解度是30g，所以將20gA固體放入50g水中，充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量65g；
③A物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化較大，所以A中含有少量的B雜質(zhì)，提純A的方法是降溫結(jié)晶．
故答案為：①20℃時，A、B物質(zhì)的溶解度相等；
②65；
③降溫．

點評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

14．1.2g鐵絲在氧氣中燃燒后，稱得固體總質(zhì)量為1.5g，則參加反應(yīng)的鐵和氧氣的質(zhì)量分別為多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．物質(zhì)的構(gòu)成與變化
現(xiàn)有以下6個變化：
①在點燃的條件下，碳在氧氣中燃燒；
②雙氧水加熱分解；
③鐵加入稀鹽酸溶液中；
④氫氧化鈣溶液跟稀鹽酸混合；
⑤冷卻硝酸鉀熱飽和溶液析出硝酸鉀晶體；
⑥日本福島第一核電站發(fā)生核反應(yīng)，鈾235裂變產(chǎn)生碘131．
請回答下列問題：
（1）探究化學(xué)變化的規(guī)律始終是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)．上述變化中，屬于化學(xué)變化的是（填變化的代號，下同）①②③④，屬于物理變化的是⑤．
（2）化學(xué)變化也叫化學(xué)反應(yīng)，在上述化學(xué)反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的有②，屬于復(fù)分解反應(yīng)的有④．將化學(xué)反應(yīng)分為分解反應(yīng)、化合反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)和置換反應(yīng)四種基本反應(yīng)類型的依據(jù)是根據(jù)反應(yīng)物和生成物的種類和類別（或：根據(jù)反應(yīng)物和生成物的種類和組成）．
（3）我們知道，能直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子．物質(zhì)之所以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從微觀的角度看，是因為反應(yīng)物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用，使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，或微粒重新排列組合，宏觀上表現(xiàn)為生成了新的物質(zhì)．
在反應(yīng)①中，發(fā)生有效的相互作用的微粒是（寫出微粒的符號）H2和O2．反應(yīng)③的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑，
發(fā)生有效的相互作用而促使反應(yīng)發(fā)生的微粒是（寫出微粒的符號）H+ 和Fe，微粒的轉(zhuǎn)化過程是鐵原子失去電子，變成亞鐵離子，氫離子得到電子變成氫原子，兩個氫原子結(jié)合生成一個氫分子．在反應(yīng)④中，發(fā)生有效的相互作用而促使反應(yīng)發(fā)生的微粒是（寫出微粒的符號）H+、OH-．
③和⑥兩個變化的實質(zhì)是否相同？不相同．為什么？③是化學(xué)變化，原子核（元素和原子的種類）不變；⑥是核變化，原子核（元素和原子的種類）發(fā)生改變．
（4）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)是放出熱量還是吸收熱量，將化學(xué)反應(yīng)分為放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)．在上述化學(xué)變化中，屬于吸熱反應(yīng)的有②．
（5）化學(xué)變化中只要反應(yīng)前后有化合價變化即為氧化還原反應(yīng)，上述變化中屬于此類反應(yīng)的是①②③．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．氨氣在化學(xué)工業(yè)中用途廣泛．一定條件下，合成氨反應(yīng)的微觀過程如圖所示，（ 其中表示氮原子，○表示氫原子）請結(jié)合圖示回答問題：

（1）寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式N2+3H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2NH3．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
（填“化合反應(yīng)”、“分解反應(yīng)”、“置換反應(yīng)”）．
（2）根據(jù)物質(zhì)變化的微觀圖示，可知化學(xué)反應(yīng)前后肯定發(fā)生變化的是③（填序號）．
①元素的種類   ②原子的質(zhì)量   ③分子的種類    ④原子的數(shù)目
（3）工業(yè)上常用氨氣來處理有毒氣體NO2，反應(yīng)原理是  8NH3+6NO2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{400℃}$7X+12H2O，其中X的化學(xué)式是N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．見著知微，見微知著”是化學(xué)思維方法．
（1）從宏觀知微觀．
①50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為分子之間有間隔；
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，X分子中一定含有的原子是N和H（填符號）．
（2）從微觀知宏觀．

①微粒A最外層電子數(shù)是7，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到（填“得到”或“失去”）電子．
②微粒A、B、C、D、E中，對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B（填編號，下同），屬于同一種元素的是C和E．
③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙，三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO+2H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CH3OH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下面有關(guān)分子和原子的說法正確的是（　�。�
A．分子是由原子構(gòu)成的，因此分子大，原子小
B．水分子中既有氫分子又有氧原子
C．分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是分子可以再分而原子不能再分
D．水銀溫度計可以用來測量體溫就是利用了微粒之間有間隔這個性質(zhì)來實現(xiàn)的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．鐵絲卷成螺旋狀下端放入火柴頭，火柴頭的作用是引燃鐵絲鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng)觀象是劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體反應(yīng)的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵符號表達式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4集氣瓶底放少量水或是細沙的作用是防止降落的熔化物炸裂瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．在第九單元的學(xué)習(xí)過程中，少數(shù)同學(xué)對溶液概念的理解還不是十分到位，甚至有些模糊．下面是某同學(xué)對溶液概念的一些理解：①溶液一定是混合物；②溶液一定是無色透明的；③溶液中一定含有溶質(zhì)和溶劑；④均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液；⑤溶液中只可能含有一種溶質(zhì)；⑥飽和溶液轉(zhuǎn)化成不飽和溶液，都可以采用升高溫度的方法；⑦配制溶液時，溶劑只能用水．上述對溶液概念理解中，正確的有①③（填序號）；并從其錯誤理解中選取二項，舉例說明該錯誤所在：②溶液不一定是無色透明的；例如硫酸銅溶液、均一、穩(wěn)定的混合物才是溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．鐵與稀硫酸反應(yīng)，溶液的顏色由無色變成淺綠色，同時產(chǎn)生大量的氣泡，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，該反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．鐵片投入藍色的硫酸銅溶液里，片刻后取出，鐵片表面附有紅色的銅，鐵片質(zhì)量增加（填“增加”或“減少”），反應(yīng)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，這是現(xiàn)代濕法冶金的先驅(qū)．

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同步練習(xí)冊答案