15．從海水（含氯化鎂）中提取鎂的步驟有：①將含碳酸鈣的貝殼制成石灰乳；②在海水中加入石灰乳，沉淀、過(guò)濾、洗滌；⑧將沉淀物與鹽酸反應(yīng)，結(jié)晶、過(guò)濾、干燥；④電解無(wú)水氯化鎂可得到金屬鎂．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．此法的優(yōu)點(diǎn)之一是原料來(lái)源豐富
B．步驟①、②、③的目的是從海水中提取MgCl2
C．步驟②中沉淀、過(guò)濾、洗滌的過(guò)程既有物理變化又有化學(xué)變化
D．以上反應(yīng)中包含了化合反應(yīng)、分解反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)

分析 根據(jù)海水制鎂的流程以及有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、從海水中制取金屬鎂，充分利用海水中含有的氯化鎂、海邊的貝殼，原料來(lái)源豐富，正確；
B、步驟①、②、③的目的是從海水中提純MgCl2，正確；
C、步驟②中沉淀、過(guò)濾、洗滌的過(guò)程只有物理變化，錯(cuò)誤；
D、步驟①發(fā)生的是分解反應(yīng)和化合反應(yīng)，步驟②③中發(fā)生的是復(fù)分解反應(yīng)，正確；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是海水的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取收集氣體常用的裝置，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中a儀器的名稱(chēng)試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，氣體發(fā)生裝置應(yīng)選（填標(biāo)號(hào)，下同）A，該裝置還缺少用品的是試管口沒(méi)有棉花團(tuán)．
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，用該方法制得的氧氣中常含有水蒸汽，要除去水蒸汽，可選用裝置F．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．常見(jiàn)金屬活動(dòng)性順序如圖：

下列各組物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�
A．銀和稀硫酸B．鋅和氯化銀
C．銅和硫酸亞鐵溶液D．銅和硝酸銀溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)化學(xué)現(xiàn)象的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成黑色固體
B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
C．加熱條件下，H2還原氧化銅，黑色粉末變成光亮紅色
D．鹽酸滴入Na2CO3粉末中，產(chǎn)生大量氣泡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

（1）圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱(chēng)①錐形瓶；
（2）在實(shí)驗(yàn)室中，制取并收集二氧化碳選用裝置為BC（填字母編號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（3）若用A裝置制取氧氣，則選用的藥品應(yīng)是高錳酸鉀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某化合物分子的模型如圖所示，其中每個(gè)代表一個(gè)碳原子，每個(gè)代表一個(gè)氫原子，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．該分子含兩個(gè)H2分子
B．該分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為93.75%
C．該分子中的氫原子與碳原子的原子個(gè)數(shù)比為5：4
D．該分子的相對(duì)分子質(zhì)量為64g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．CO2是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，在工業(yè)上可用CO2來(lái)制備甲醇等物質(zhì)．“碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)并利用，能有效地減少CO2氣體的排放．如可利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2，其基本過(guò)程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．
（1）捕捉室內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（2）“反應(yīng)分離”發(fā)生的化合反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaO+H2O=Ca（OH）2．
（3）下列有關(guān)該方法的敘述中正確的是ABD；
A．能耗大是該方法的一大缺點(diǎn)
B．整個(gè)過(guò)程中至少有2種物質(zhì)可以循環(huán)利用
C．“反應(yīng)分離”中，分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)、結(jié)晶
D．可作為減少碳排放的方法推廣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．用化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)生產(chǎn)、生活中的有關(guān)問(wèn)題：
（1）用洗滌劑能除去衣服上的油污，是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛饔茫?br />（2）可用肥皂水區(qū)別硬水與軟水．
（3）用石墨為主要材料制作動(dòng)車(chē)電刷，是因?yàn)槭哂袑?dǎo)電性．
（4）在公共場(chǎng)所禁止吸煙，香煙的煙氣中毒害作用最大的物質(zhì)有一氧化碳（列舉一種）．
（5）為延長(zhǎng)白熾燈泡使用時(shí)間，在燈泡內(nèi)放有極少量紅磷的原因是除去氧氣，以減少燈絲氧化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．2011年3月11日，日本福島第一核電站因地震發(fā)生核泄漏．
（1）據(jù)央視《消費(fèi)主張》欄目曝光：上海華聯(lián)等十多家超市多年來(lái)出售“染色”饅頭．“染色”饅頭中添加了檸檬黃（化學(xué)式為PbCrO4），長(zhǎng)期食用后會(huì)使人致癌．已知：鉻（Cr）元素的化合價(jià)為+6，則鉛元素的化合價(jià)為③（填序號(hào)）．
①+6            ②+4            ③+2               ④+1
（2）生活中常見(jiàn)的食品袋是由聚乙烯塑料制成．聚乙烯塑料具有熱塑（填“熱固”或“熱塑”）性．
（3）人體所需六大營(yíng)養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、油脂、維生素、無(wú)機(jī)鹽、水．
（4）2011年3月17日，日本某地發(fā)生核輻射泄漏，我國(guó)內(nèi)地部分地區(qū)出現(xiàn)搶購(gòu)加碘鹽（含有KIO3）熱潮．醫(yī)療專(zhuān)家提醒：不可盲目過(guò)量食用加碘鹽或服用碘片，防止誘發(fā)甲亢等病癥．

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