15．如圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號，對該實驗認識正確的是（　　）
A．使用紅磷的量多或少，都不會影響實驗結果
B．該實驗也可以用硫粉或鐵絲代替紅磷進行燃燒
C．點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
D．紅磷熄滅后立即打開彈簧夾，觀察現(xiàn)象并記錄進入的水的體積

分析 根據(jù)測定空氣中氧氣含量的實驗現(xiàn)象、注意事項及結論分析
A、可燃物的量要足，把氧氣全部耗盡；
B、可燃物能在空氣中燃燒，燃燒的產(chǎn)物不能是氣體；
C、紅磷燃燒放出熱量，空氣受熱會逸出，造成實驗誤差進行分析；
D、等到裝置冷卻到室溫再打開彈簧夾讀數(shù)等等進行分析．

解答 解：A、實驗時紅磷一定過量，才能將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗掉，故A正確；
B、硫燃燒生成二氧化硫占據(jù)消耗氧氣的體積，裝置中反應前后氣體的壓強不發(fā)生改變，鐵絲在空氣中不會燃燒，故B錯誤；
C、紅磷燃燒放出熱量，空氣受熱會逸出，造成實驗誤差，故C正確；
D、紅磷燃燒結束后立刻打開彈簧夾，由于剩余氣體膨脹，測量的結果會小于五分之一，要等到冷卻后打開彈簧夾，故D錯誤．
故選：C．

點評 本題主要全面地考查了測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗，只有全面地實驗的原理、步驟、注意的事項等才能完成有關的問題，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．見著知微，見微知著”是化學思維方法．

（1）從宏觀知微觀．
50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為分子間有間隔；
（2）從微觀知宏觀．
①微粒A最外層電子數(shù)是7，在化學反應中容易得（填“得”或“失”）電子；
②微粒A、B、C、D、E中，對應單質(zhì)化學性質(zhì)最穩(wěn)定的是B（填編號，下同），屬于同一種元素的是C和E
③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應生成丙，三種物質(zhì)微觀結構示意圖如圖2所示，請寫出該反應的符號表達式：CO+2H2$\frac{\underline{\;\;\;催化劑\;\;\;}}{高溫高壓}$CH3OH，該反應的反應類型為：化合（化合、分解）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．2015年10月5日，我國女藥學家屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎．她帶領的團隊的突出貢獻是創(chuàng)制新型抗瘧藥-青蒿素（C15H22O5）和雙氫青蒿素，該研究挽救了全球數(shù)百萬人的生命．
（1）青蒿素的相對分子質(zhì)量為282；
（2）青蒿素中碳、氧、氫三種元素的質(zhì)量比為90：11：40；
（3）14.1g青蒿素中含4g氧元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．小明將家中清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”拿到學校的實驗室，在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗．
【實驗準備】如圖甲所示，取用少量雙氧水的儀器是D（選填編號）．

【實驗1】小明欲證明該雙氧水是否失效．
（1）實驗過程（如圖1）
①在試管中加入5mL“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復燃；
③如右圖裝置進行操作，帶火星的木條復燃，水槽中冰水所起的作用是使氧氣中的水蒸氣冷凝．
（2）實驗結論：雙氧水沒有失效．
【實驗2】氧化銅（CuO）能否催化“雙氧水”分解．
【猜想】
Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；
Ⅱ．CuO參與反應產(chǎn)生O2，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ．CuO是反應催化劑，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變．
【實驗】用天平稱量0.2gCuO，取5mL的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗（如圖2）：

（3）完成下表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結果步驟⑦現(xiàn)象結論
溶液中有氣泡冒出，
帶火星的木條復燃．
仍為0.2g
（氧化銅質(zhì)量不變）		　溶液中有氣泡放出，
使帶火星木條復燃．		猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立．
（4）步驟③結束后，用手接觸試管底部，感覺燙手．說明“雙氧水”分解的化學反應放熱（選填“放熱”或“吸熱”）．
（5）步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、玻璃棒．
（6）操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，圖3中不該出現(xiàn)的情形是D（填序號）．

（7）過氧化氫（H2O2）能被CuO催化分解放出O2，該反應的表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．圖（1）可表示“M與N是并列關系”，圖（2）可表示“M與N是包含關系”．

下列概念符合圖（1）關系的是A、C（填選項序號，下同），符合圖（2）關系的是BE．
 選項M N 
 A 單質(zhì)化合物 
 B 酸純凈物 
 C 有機物無機物 
 D 化學反應置換反應
 E 中和反應復分解反應 
 F 氧化反應化合反應 
在初中所學的概念中，有些符合圖（3）關系，請舉出1例，如Z無機物，X酸，Y堿．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗操作正確的是（　　）
A．將實驗剩余的藥品放回原試劑
B．過濾時，用玻璃棒在漏斗中輕輕攪拌以加快過濾速度
C．滴管不用清洗直接放回滴瓶
D．用紅磷燃燒法測定空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．對下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧
B．鐵絲在空氣中燃燒火星四射生成黑色固體
C．木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳
D．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．T℃時，在兩只各盛有50克水的燒杯中，分別加入30克氯化鈉和蔗糖固體，攪拌使其充分溶解，結果如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．兩燒杯中的溶液質(zhì)量相等
B．繼續(xù)攪拌最終可使氯化鈉溶解
C．氯化鈉溶液一定是該溫度下的飽和溶液
D．蔗糖溶液一定是該溫度下的不飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，電解氯化鈉和水的混合溶液不可能得到的生成物是（　　）
A．Cl2B．H2C．NaOHD．KNO3

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