17．只用水作試劑，不可能區(qū)分開來的一組物質(zhì)是（　�。�
A．食鹽、碳酸鈉B．酒精、濃硫酸C．碳酸鈣、碳酸鈉D．硫酸銅、硝酸鈉

分析 用水作為試劑鑒別，根據(jù)物質(zhì)的溶解性、溶于水的溫度變化、溶于水后溶液呈現(xiàn)不同的顏色，進行分析判斷即可．

解答 解：A、食鹽、碳酸鈉均易溶于水，均形成無色溶液，用水不能鑒別，故選項正確．
B、酒精溶于水溫度降低，而濃硫酸溶于水放熱，用水可以鑒別，故選項錯誤．
C、碳酸鈣難溶于水，碳酸鈉溶于水，分別加入水中，不溶解的是碳酸鈣，易溶于水的是碳酸鈉，用水可以鑒別，故選項錯誤．
D、硫酸銅、硝酸鈉均易溶于水，形成藍色溶液的是硫酸銅溶液，形成無色溶液的是硝酸鈉溶液，用水可以鑒別，故選項錯誤．
故選：A．

點評 本題有一定難度，解答物質(zhì)的鑒別題時要熟練掌握鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭┗蚍椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．氮是一種地球上含量豐富的元素．如圖表示氮及其化合物在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系：

（1）氮元素在不同的物質(zhì)中存在循環(huán)，體現(xiàn)了化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變．
（2）反應(yīng)II中，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．
（3）反應(yīng)III中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH4Cl+2HCl═NCl3+3H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．我國海岸線長達3.2萬千米，海洋專屬經(jīng)濟區(qū)幅員遼闊，海洋資源豐富，開發(fā)前景十分遠大．
（1）我國海鹽年產(chǎn)量3千多萬噸，居世界第一位，目前從海水中提取實驗的方法主要為“鹽田法”．在蒸發(fā)池中促進水分蒸發(fā)，主要是利用了下列各項中的④．（填選項序號）
①潮汐能　 ②生物能　 ③電能　 ④太陽能　 ⑤化學(xué)能
（2）金屬鎂廣泛應(yīng)用于生活、生產(chǎn)和國防工業(yè)，從鹵水中提取鎂的過程如圖所示：
在上述轉(zhuǎn)化過程中，①處發(fā)生的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)．（填“中和”“復(fù)分解”“氧化”“化合”“分解”之一）
（3）海水中除了蘊含大量的鈉元素和鎂元素外，還含有大量的鉀元素．KCl和KNO3的溶解度曲線如圖所示，試回答下列問題：
①t1℃時，KCl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于KNO3飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)；（填“大于”“小于”“等于”之一）
②已知20℃時，KNO3的溶解度為31.6g；80℃時，KNO3的溶解度為169g，在20℃時，向盛有200g水的燒杯中加入80gKNO3，充分溶解，得到該溫度時KNO3的飽和（填“飽和”“不飽和”之一）溶液，若使燒杯內(nèi)物質(zhì)緩慢升溫至80℃，在該溫度下，最后所得溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量之比為2：5．（填最簡整數(shù)比）   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，夾子開始處于關(guān)閉狀態(tài)，將液體A滴入試管②中與氣體B充分反應(yīng)，打開夾子，可發(fā)現(xiàn)試管①中的水立刻沸騰了，則液體A與氣體B的組合不可能是（　�。�
A．酒精、氧氣B．水、氨氣
C．硝酸銀溶液、氯化氫D．氫氧化鈉溶液、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究．集體討論：

（1）討論后同學(xué)們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應(yīng)，而且生成物為固體，他們應(yīng)該選擇（填編號）B．
A．蠟燭          B．紅磷          C．硫粉
（2）小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖所示的兩套裝置，你認為合理的是（填編號）A．
為了確保實驗成功，在裝藥品之前應(yīng)該檢查裝置的氣密性．
分給實驗：在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進行了實驗．
數(shù)據(jù)分析：實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
組     別123456
進入集氣瓶中水的體積（mL）202119212218
（3）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是難溶于水、不助燃、不可燃．（寫出兩條即可）
實驗拓展：
（4）小組的同學(xué)作完實驗后又嘗試用木炭重新做了以上實驗，發(fā)現(xiàn)水幾平?jīng)]有進入集氣瓶．經(jīng)過討論，同學(xué)們一致認為如果事先在集氣瓶內(nèi)注入一些NaOH溶液來吸收二氧化碳氣體，實驗也能取得較好的效果．
（5）寫出上述物質(zhì)燃燒的文字表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．現(xiàn)有氫、氧、硫、鐵四種元素，請選用其中兩種或幾種元素組成符合下列要求的物質(zhì)，寫出化學(xué)式各一個：
（1）酸H2SO4                   
（2）堿Fe（OH）3
（3）金屬氧化物FeO
（4）鹽FeSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（　　）
A．氧氣易溶于水B．食物腐敗不需要氧氣
C．氧氣能與大多數(shù)金屬反應(yīng)D．用氧氣供給呼吸，不屬于緩慢氧化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．寫出下列反應(yīng)的文字表達式
（1）紅磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
（2）鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成四氧化鐵鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
（3）過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下生成水和氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（4）其中屬于化合反應(yīng)的是（填序號）（1）、（2），屬于分解反應(yīng)的是（3）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．海洋是巨大的資源寶庫，海洋資源的開發(fā)前景十分廣闊．
（1）海水“曬鹽”的方法主要為“鹽田法”（也稱“太陽能蒸發(fā)法”），這是一種古老而至今仍廣泛沿用的方法．海水“曬鹽”是利用蒸發(fā)結(jié)晶的方法使NaCl晶體析出．
（2）我國化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立的侯氏制堿法，就是以海水“曬鹽”得到的氯化鈉為原料，制取純堿．其反應(yīng)原理及部分物質(zhì)的溶解度曲線如下：
NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+___
2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑
①第一步化學(xué)方程式中橫線處的化學(xué)式為NH4Cl．
②上述第1步反應(yīng)是侯氏制堿法制純堿的重要反應(yīng)．下列敘述中，正確的是BC．
A．析出晶體后剩余的溶液中只含有一種溶質(zhì)
B．飽和氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳
C．析出晶體后的溶液為NaHCO3的飽和溶液
D．同溫度下NaHCO3的溶解度比NH4Cl的大
（3）將15℃時NH4Cl和NaCl兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫到60℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)NH4Cl=NaCl（填“＞”“＜”或“=”）．
（4）60℃時，42gNH4Cl完全溶解至少需要75g水．

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