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【題目】

1)寫出圖中有標號儀器的名稱:b_______;

2)用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是_____(填序號),如果收集的氧氣不純,可能是________操作造成的(寫一個原因即可);

3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,根據(jù)所給信息,實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置可選_______(填序號),收集裝置是_________

【答案】長頸漏斗 A 未等氣泡連續(xù)且均勻冒出時就開始收集(合理即可) A D

【解析】

1)寫出圖中有標號儀器的名稱:b長頸漏斗;

2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,可選用的發(fā)生裝置是A;如果收集的氧氣不純,可能是: 未等氣泡連續(xù)且均勻冒出時就開始收集等;

3)室制取氨氣的反應物是固體,反應條件是加熱,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,所以選擇的固體加熱裝置是A,收集裝置是向下排空氣法D。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我們的祖先創(chuàng)造了輝煌的古代文明,在對金屬的運用和金屬冶煉上也作出了巨大的成就.如我國是現(xiàn)代濕法冶金術的先驅,早在西漢時期劉安在《淮南萬畢術》中寫到曾青得鐵則化為銅,符合這句話的化學方程式是(

A.Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4

B.Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

C.Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2

D.CO+CuOCu+CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用下圖裝置進行實驗

1的名稱是__________________選用A作為氣體發(fā)生裝置需滿足的條件是________________

2)將燃著的木條放在b導氣管處打開活塞,觀察到的現(xiàn)象是_______________,寫出B裝置中反應的文字表達式______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學學科的特點。

1)在水、銅和氯化鈉3種物質中,構成氯化鈉的基本微粒是 (填分子、原子離子)。

2)軍事上用于制造隱形飛機涂層的四硫富瓦烯(C6H4S4)具有吸收微波的功能。 四硫富瓦烯屬于 (填無機物有機物),其中碳元素與氫元素的 質量比為 。

3AB、CD表示4種物質,其微觀示意圖見下表。AB在一定條件下反應可生成CD。根據(jù)圖示回答下列問題。

① 1D分子中含有_____個原子。

對于該反應,下列說法正確的是 (填字母序號)。

a4種物質均由分子構成

b.反應前后各元素化合價均發(fā)生改變

c4種物質中屬于氧化物的是A、BC

dC、D兩種物質的質量比為117

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與生活密切相關,化學就在身邊。

1)某興趣小組對杉木河的水質狀況進行調查。取回水樣,在實驗室靜置后過濾,過濾需要用過濾器,實驗室制作過濾器需要用到的玻璃儀器是________。

2)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,寫出該反應的化學方程式_______,在如圖所示的裝置中,當電源接通一段時間后,甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為_________。

3)當森林或草場發(fā)生火災時,救火的措施之一是鏟除火場周圍一定寬度的樹木和雜草,形成一道防火墻,其原理是___________。

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【題目】仔細閱讀下面的探究實驗信息,回答相關問題。

Ⅰ.(實驗目的)探究溶解過程中,溶液溫度的變化情況。

.(查閱資料)

1)物質溶解于水的過程包括吸收熱量(Q)的擴散過程和放出熱量(Q)的水合過程。

2)通常狀況下,水的凝固點為0℃、沸點為100℃。

.(提出猜想)物質溶解過程中,溶液的溫度可能升高或降低或不變。

Ⅳ.(實驗探究)某探究小組的同學設計了如圖所示的兩種實驗方案。圖2所示的實驗方案中,每次加入物質b之前,均使用溫度計控制熱水溫度,使之保持在99.5℃。

Ⅴ.(實驗結論)

1)圖1所示實驗中,發(fā)現(xiàn)玻璃片與燒杯底部之間的水結冰,說明溶液溫度_____(填“升高”或“降低”或“不變”)。

2)圖2所示實驗中,若加入物質b后,熱水會突然沸騰,說明溶液溫度_____(填“升高”或“降低”或“不變”)。

Ⅵ.(拓展實驗)按照圖3所示進行實驗。若物質cNaOH,則U型管內的左邊液面將_____(填“高于”或“低于”或“等于”)右邊液面。

.(反思交流)

1)該小組的同學進一步就物質溶解過程中溶液溫度變化的原因展開了討論,分析得出:若Q_____Q(填“>”或“<”或“=”,下同),則溶液溫度升高;若QQ的大小關系剛好與前者相反,則溶液溫度降低;若Q_____Q,則溶液溫度不變。

2)在圖2所示實驗中,小張同學對實驗現(xiàn)象很感興趣,他繼續(xù)向熱水中加入相同質量的物質b,又看到沸騰現(xiàn)象,至燒杯中出現(xiàn)固體物質后,再繼續(xù)加入相同質量的物質b,就看不到沸騰現(xiàn)象。請解釋不再產生沸騰現(xiàn)象的原因_____

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【題目】在學習過程中,小雨同學提出一個問題:“碳燃燒時可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應生成的氣體也有多種可能嗎?”

[猜想]碳與氧化銅反應生成的氣體中:①只有CO2;②只有CO;③既有CO2,又有CO。

[查閱資料]浸有磷鑰酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化,但遇到微量CO會立即變成藍色。

[方案設計]通過上述資料和已有知識,小雨初步設想用浸有磷鑰酸溶液的氯化鈀試紙和澄清石灰水對碳與氧化銅反應生成的氣體進行檢驗。根據(jù)小雨的設想,請你完成填空。

1)若試紙不變色,澄清石灰水變渾濁,則只有CO2

2)若試紙_____,澄清石灰水_____,則只有CO。

3)若試紙_____,澄清石灰水_____,則既有CO2,又有CO。

[實驗驗證]經過思考之后,小雨設計了如下圖所示的實驗裝置。

實驗步驟:

1)打開彈簧夾,先通一會兒純凈、干燥的N2。

2)關閉彈簧夾,點燃酒精燈加熱。

[結論]小雨通過分析實驗現(xiàn)象,確認猜想③是正確的。請你寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程式:_____;_____;

[反思與評價]1)該實驗開始通一會兒N2的目的是_____

2)請從環(huán)保的角度分析該實驗裝置的不完善之處:_____。

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【題目】A、B、C、DE、F、G、H等八種物質,它們有如下圖所示的轉化關系。已知無色氣體E是一種能與血紅蛋白結合而使人中毒的有毒氣體;卮鹣铝袉栴}∶

1)寫出指定物質的化學式∶B____________G____________

2)寫出A物質的組成元素______________________。

3)寫出EF反應的化學方程式∶__________________。

4)寫出H物質的一種用途___________________。

5)寫出H通入澄清石灰水變渾濁的化學方程式________________。

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【題目】在溫度不變下,下列欲使溶質質量分數(shù)變?yōu)樵瓉?/span>2倍,最可行的的方法是

A.20g酒精溶液蒸發(fā)掉10g

B.10g硝酸鉀溶液蒸發(fā)掉10g水(無溶質析出)

C.10g10﹪的硝酸鉀溶液中,加入5g40﹪的硝酸鉀溶液

D.10g硝酸鉀溶液中加入10g硝酸鉀固體(全溶)

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