【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)的核心素養(yǎng)之一。

1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和_____________。能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________

2)人們常用模型來進行認知,如圖是碳在氧氣中充分燃燒的微觀模擬圖,請在圖B方框中畫出相應(yīng)的粒子圖形。________

3)我國科學(xué)家研究高效催化劑能使COH2O120℃下發(fā)生反應(yīng),生成H2CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________

【答案】離子 氧分子 CO+H2OH2+CO2

【解析】

1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子。氧氣是由氧分子構(gòu)成的,分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,所以能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子;

2)碳是由碳原子構(gòu)成的,氧氣是氧分子構(gòu)成的,碳和氧氣充分燃燒生成二氧化碳,每個二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的,碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)模型圖為:;故填:

3)高效催化劑能使COH2O120℃下發(fā)生反應(yīng),生成H2CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+H2OH2+CO2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是四種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法中正確的是

A. 20℃ 時,分別配制四種物質(zhì)的飽和溶液,硫酸銨需要水的質(zhì)量最少

B. 0℃時,向硫酸銨飽和溶液中加入適量氯化鉀固體會析出硫酸鉀晶體

C. 氯化鉀飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定小于氯化銨飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

D. 30克硫酸鉀固體最多可配制15080℃的硫酸鉀飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】填寫下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式,并指出類別(非金屬單質(zhì)、金屬單質(zhì)、化合物或氧化物)

物質(zhì)名稱

_____

碳酸鈣

_____

_____

化學(xué)式

_____

_____

SiO2

CaOH2

類別

非金屬單質(zhì)

_____

_____

_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成BC以及D,常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D,其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變,若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E。

1)寫出各物質(zhì)的名稱:

A __________ D __________ E _________

2)用文字表達式表示過氧化氫分解制氧氣和鐵絲在D中燃燒的化學(xué)反應(yīng),并指出反應(yīng)所屬的類型(化合反應(yīng)、分解反應(yīng)):

___________________,___________

___________________ __________

3C是過氧化氫反應(yīng)中的_________。(填催化劑氧化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】市售的自熱米飯帶有一個發(fā)熱包,遇水后可迅速升溫至150℃,保溫時間達3小時,能將生米做成熟飯。梧州市某中學(xué)化學(xué)興趣小組對發(fā)熱包非常感興趣,進行了以下探究。

(查閱資料)

1)發(fā)熱包主要由生石灰、鐵粉、鎂粉、鋁粉、炭粉、氯化鈉中的若干種組成。

2)氫氧化鎂和氫氧化鋁均為不溶于水的白色固體,但后者可溶于NaOH溶液。

(成分探究)取出某品牌的發(fā)熱包內(nèi)灰黑色的固體粉末,分成兩份。

1)小吳用磁鐵靠近其中一份粉末,發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)被磁鐵吸引,證明粉末中含有______。用磁鐵將該物質(zhì)全部吸出后,剩余粉末為樣品A。

2)小周將另一份粉末加水溶解、過濾后,取部分濾液滴入酚酞試液,濾液變______色,證明原粉末中含生石灰;再向濾液中加入______,看到白色沉淀生成,證明原粉末中含有氯化鈉。

3)除上述物質(zhì)外,還可能存在鎂粉、鋁粉、炭粉,對此大家提出了以下幾種猜想:

猜想一:只存在上述三種中的一種;

猜想二:上述三種同時存在;

猜想三:存在鋁粉和炭粉;

猜想四:存在鎂粉和鋁粉;

猜想五:______。

(實驗驗證)小施用樣品A進行實驗,流程如下。向濾液B滴加氫氧化鈉溶液時,他觀察到開始時有白色沉淀生成,后來又全部消失,最后得到的是無色溶液E

(實驗結(jié)論)

不溶物D______。

大家結(jié)合實驗現(xiàn)象討論后,認為猜想______正確,理由是______

(原理探究)

小吳利用如圖裝置證明發(fā)熱包放熱主要來自于生石灰與水的反應(yīng)。加水后發(fā)現(xiàn)A中溫度迅速升高,B中有氣泡產(chǎn)生,該氣體為______(填名稱)。但溫度很快下降,說明該反應(yīng)很快結(jié)束,不能長時間保溫。

(猜想)大家大膽猜測應(yīng)該還有其他放熱反應(yīng)存在。

(實驗驗證)

同學(xué)們按資料介紹,用鐵粉、炭粉和食鹽水在錐形瓶中模擬鐵的銹蝕實驗,不久后發(fā)現(xiàn)錐形瓶外壁微燙,并持續(xù)較長時間。該現(xiàn)象很好地解釋了發(fā)熱包的保溫機理。

(拓展活動)

在上述鐵的銹蝕實驗中未觀察到紅色的鐵銹產(chǎn)生。老師告訴同學(xué)們,鐵銹蝕時首先生成一種堿。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(10分)氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)。

(1)氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是 (填序號)。

A.醫(yī)療急救 B.食品防腐 C.航天火箭 D.霓虹燈

(2)氧氣能跟很多物質(zhì)反應(yīng)。根據(jù)下圖所示實驗,并閱讀資料,回答下列問題。

小明對圖1鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄.請你分析回答:

物質(zhì)

鎂條

含碳0.05%的鐵絲

含碳0.2%的鐵絲

含碳0.6%的鐵絲

燃燒時

的現(xiàn)象

劇烈燃燒,發(fā)出

耀眼白光,無火星

劇烈燃燒

極少火星

劇烈燃燒

少量火星

未填

①表中“未填”部分的內(nèi)容應(yīng)為__ ___;

②鐵絲在氧氣燃燒的文字表達式是___ 。

集氣瓶底部放少量水或細沙的作用是______________________

③通過以上探究,你認為鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因可能是__ ____。

Ⅱ.圖2中的反應(yīng)現(xiàn)象為 ,反應(yīng)的文字表達式為 ,集氣瓶中加入的液體可能是 ,其主要目的是___ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國首艘國產(chǎn)航母已經(jīng)海試,標(biāo)志著我國金屬材料制造技術(shù)取得重大突破。根據(jù)所學(xué)知識回答問題。

1)生鐵和鋼都是鐵的合金,其性能不同的原因是_____。

2)將一定量的銅粉加入到硝酸銀和硝酸鋁的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,則濾液中一定含有的溶質(zhì)是_____,濾渣中一定含有的物質(zhì)是_____。

3)航母的飛行甲板主體材料是合金鋼,能承受艦載機起降時產(chǎn)生的沖擊,還能抵抗海洋鹽霧的侵蝕。由此推知:制造飛行甲板的合金鋼具有的性能是__________。

4)金屬礦物儲量有限,不能再生。保護金屬資源的有效途徑,除了防止金屬銹蝕外,還有_____(寫出一條即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、CD、E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì),其中A是鈉鹽,且A、D都由三種元素組成,E是紅棕色固體,且與B在一定條件下反應(yīng)有黑色粉末生成,C的固體可用于人工降雨。圖中“—”表示兩端物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。

請回答下列問題:

1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A____________;C_____________

2)反應(yīng)①屬于___________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型),B物質(zhì)與E物質(zhì)反應(yīng)過程中,B物質(zhì)具有__________(填“氧化性”或“還原性”)。

3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式(寫出一個即可):___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)相對原子質(zhì)量時,我們得出一推論:相對原子質(zhì)量(近似值)=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù),自己試著說說怎樣推出的_______?

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