水是由
 
構(gòu)成的，氫氣是由
 
-構(gòu)成的，氧氣是由
 
構(gòu)成的．
考點：物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：水是由水分子構(gòu)成的；氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氫分子構(gòu)成的；氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的．
故答案為：水分子；氫分子；氧分子．
點評：本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是初中化學(xué)部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置．請按要求填空：

（1）A實驗玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是
 
，該實驗說明水是由
 
組成；
（2）B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是
 
（寫出一點）；加熱時推拉針筒的目的是
 
；
（3）C實驗說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
；先熄滅的是
 
（填“上層”或“下層”）的蠟燭．
（4）寫出不能用D裝置制取氫氣的理由
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

10g氫氣和氧氣的混合氣體在一密閉容器中點燃后共生成9g水，則密閉容器中氫氣和氧氣
 

A、1：8   B、2：8   C、9：1    D、
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一個地處海邊的化工廠按如下步驟進(jìn)行生產(chǎn)：①以煤為原料煅燒石灰石；②用加壓降溫的方法是產(chǎn)生的二氧化碳③使得到的生石灰與水反應(yīng)④把海水引入水池中，加入熟石灰與海水中的氯化鎂發(fā)生反應(yīng)；⑤用鹽酸溶解氫氧化鎂，再將所得溶液濃縮，得到一種晶體，⑥晶體通電得到一種金屬． 根據(jù)以上資料判斷：
（1）該廠生產(chǎn)過程中，第
 
步會造成大氣污染．
（2）該廠的生產(chǎn)原料是
 

（3）該廠的最終產(chǎn)品是
 

（4）寫出①、④、⑤、⑥步反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
、
 
、
 
、
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并說明反應(yīng)類型．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
（
 
反應(yīng)）．
（2）過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣：
 
（
 
反應(yīng)）．
（3）紅磷在空氣中燃燒：
 
（
 
反應(yīng)）．
（4）水通直流電生成氫氣和氧氣：
 
（
 
反應(yīng)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某反應(yīng)的微觀模擬示意圖（“═”表示已滿足質(zhì)量守恒定律），請回答下列問題
（1）將如圖補(bǔ)充完整；
（2）由此圖可推知的信息是
 
（寫一點即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳及許多含碳化合物不充分燃燒都要產(chǎn)生一氧化碳，一氧化碳是一種污染空氣的有毒氣體，它使人中毒的原因是
 
，通常采用燃燒法處理尾氣中的一氧化碳．某同學(xué)對一氧化碳與一定量的氧氣反應(yīng)后所得的氣體成分進(jìn)行了如下實驗探究：
【提出猜想】反應(yīng)后氣體的組成可能是：①CO和CO2；②只有CO2；③
 
．
【實驗探究】該同學(xué)為了驗證自己的猜想，用下列裝置進(jìn)行實驗：
①裝置B中氫氧化鈉溶液的作用是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
②裝置A中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
，用帶火星的木條伸入D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
．
【實驗結(jié)論】通過實驗驗證，猜想③成立．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

可燃物燃燒需要同時滿足兩個條件：
 
、
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空：
（1）2個氧原子
 
；
（2）鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
；
（3）實驗室用雙氧水和二氧化錳制氧氣
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案