【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些常用裝置,請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫出裝置A中一種儀器(木塊除外)名稱:____________________。
(2)為探究氧氣的性質(zhì),小雪用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集了一瓶氧氣,她選擇的發(fā)生裝置是__________________(填字母序號(hào)),反應(yīng)方程式為_________________。
(3)用試劑X檢驗(yàn)CO2,試劑X為__________________ (寫名稱),氣體從___________________管口端通入。
(4)小雪將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,從而對(duì)燃燒有了新的認(rèn)識(shí):_________________________。
【答案】試管(合理即可) B 澄清石灰水 a 燃燒不一定需要氧氣(合理即可)
【解析】
(1)A中有試管、鐵架臺(tái)、酒精燈等(合理即可);
(2) 過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)屬于固液無(wú)需加熱型,發(fā)生裝置選B;反應(yīng)生成水和氧氣,方程式為:;
(3)根據(jù)檢驗(yàn)CO2的方法:把氣體通入澄清的石灰水,X為澄清石灰水;氣體應(yīng)該從長(zhǎng)管進(jìn),短管出,即從a管通入氣體;
(4) 通常所說(shuō)的燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),二氧化碳能滅火;而在此反應(yīng)中,鎂可以在二氧化碳中燃燒,說(shuō)明燃燒不一定有氧氣參加;
故填:燃燒不一定需要氧氣(合理即可)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)來(lái)源于生活,服務(wù)于生活。請(qǐng)回答下列生活中的有關(guān)化學(xué)問(wèn)題:
(1)廚房中有下列幾種食物:①黃瓜;②牛奶;③大米。其中富含維生素的是_____。
(2)泡茶時(shí),可在茶杯內(nèi)裝上紗網(wǎng),該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作原理是_____。
(3)青少年缺少_____元素會(huì)患佝僂病和發(fā)育不良。
(4)某品牌口罩中加入了活性炭濾片,利用了活性炭的_____性。
(5)廚房中用洗潔精能去除餐具上的油污,是因?yàn)橄礉嵕哂?/span>_____功能。
(6)下圖是垃圾分類標(biāo)志,請(qǐng)給下列垃圾分類:
①紙質(zhì)包裝盒、飲料瓶、易拉罐屬于_____。
②變質(zhì)的飯菜、樹(shù)葉、水果皮屬于_____。
③垃圾分類回收的好處有_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖a是兩種元素在元素周期表中的信息,圖b是氟元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖a方框右上角橫線上應(yīng)填寫NA
B.氯元素屬于金屬元素
C.圖b方框橫線上的數(shù)字是9
D.11號(hào)元素與氟元素形成化合物的化學(xué)式是NaF
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)科學(xué)家研究出碳化鉬(Mo2C)負(fù)載金原子組成的高效催化體系,能使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)微觀示意圖如下。下列說(shuō)法不正確的是
A.反應(yīng)微觀示意圖中有5種元素,2種單質(zhì)分子
B.反應(yīng)前后元素種類不變
C.金原子對(duì)CO起吸附催化作用
D.反應(yīng)的化學(xué)方程式為
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類發(fā)現(xiàn)二氧化碳經(jīng)歷了多個(gè)世紀(jì),下列是其歷程中的部分資料。
資料一:1630年,海爾蒙特發(fā)現(xiàn)在一些洞穴處,有一種能使燃著的蠟燭熄滅的氣體,后來(lái)被證實(shí)是CO2。
資料二:1754年,布萊克將石灰石煅燒首次制得CO2。
資料三:1766年,卡文迪許通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得,室溫下1體積水大約能溶解1體積二氧化碳?xì)怏w。
(1)根據(jù)海爾蒙特的發(fā)現(xiàn),可推測(cè)二氧化碳的用途是____________。
(2)布萊克實(shí)驗(yàn)中,若要檢驗(yàn)石灰石是否完全分解,方法是________________。
(3)如圖1,在室溫下將容積為200毫升的廣口瓶注滿蒸餾水,通過(guò)導(dǎo)管a緩慢通入300毫升CO2,欲驗(yàn)證卡文迪許的結(jié)論,現(xiàn)象是______________。
(4)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖2儀器制取氣體。
①儀器A的名稱是_____________。
②用圖示儀器制備并收集二氧化碳,則應(yīng)選擇的儀器組合是______________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________;若選用氯酸鉀制取氧氣,則除上述給出的儀器外,還必須增加的儀器是_____________,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是____________。
③SO2和CO2的化學(xué)性質(zhì)有相似之處,實(shí)驗(yàn)室可用Na2SO3與70%硫酸在常溫下反應(yīng)制備SO2,尾氣必須要進(jìn)行處理,其原因是______________。
④H2O2可作增氧劑。常溫下,用4%H2O2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),研究pH對(duì)H2O2分解所得溶液中溶氧的影響,測(cè)定結(jié)果如圖3。
a.實(shí)驗(yàn)室用H2O2分解制氧氣的化學(xué)方程式為 ________________。
b.分析圖3得到的結(jié)論是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)人身安全和實(shí)驗(yàn)結(jié)果都非常重要,下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是
A.取用液體B.點(diǎn)燃酒精燈
C.取固體藥品D.聞氣味
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知蠟燭的著火點(diǎn)約為190℃,蠟燭的火焰由氣態(tài)蠟燃燒形成,如圖所示,在溫度示數(shù)為280℃以上時(shí),快速推動(dòng)活塞,觀察到蠟燭立即熄滅,其主要原因是
A.隔絕氧氣
B.氣流帶走可燃物
C.降低溫度至著火點(diǎn)以下
D.無(wú)法判斷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系,A、D為固體且組成元素相同,A為紫黑色:X、F為液體且組成元素相同,X具有消毒殺菌作用;E為產(chǎn)生溫室效應(yīng)的常見(jiàn)氣體,Y是一種紅色的金屬。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)D的化學(xué)式_____________,E的用途_________________________。
(2)推斷出綠色固體由__________種元素組成。
(3)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:③__________________________;⑥_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是四種常見(jiàn)的天然色素,回答下列問(wèn)題:
名稱 | 葉綠素b | 葉黃素 | 姜黃素 | 甜菜紅 |
化學(xué)式 | C55H70MgN4O6 | C40H56O2 | C21 H20O6 | C24 H26N2O13 |
性質(zhì) | 不溶于水,可溶于乙醇等溶劑;穩(wěn)定性不好,光、酸、堿、氧化劑等都能使其分解 | 不溶于水,易溶于油脂;耐熱性能好,但對(duì) 光和氧不穩(wěn)定 | 不溶于水,溶于乙醇;耐光性和耐熱性較差 | 易溶于水,不溶于油脂;耐熱性較差 |
(1)有機(jī)化合物中也可能含有金屬元素,如葉綠素b中含有______________________________(填元素名稱)元素。
(2)姜黃素中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為______________________________。
(3)根據(jù)表中信息,可推測(cè)出保存甜菜紅的方法是______________________________(寫出一條即可)。
(4)計(jì)算葉黃素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______________________________(精確到0.1%)。
(5)綠色植物可利用體內(nèi)的葉綠素通過(guò)光合作用將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣, 請(qǐng)指出該反應(yīng)在人類生活中的重要作用:______________________________(寫出一條即可)。
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