根據(jù)題目要求回答下列問題。

（1）下圖中的物質(zhì)均含有碳單質(zhì)，請?zhí)顚戇@些碳單質(zhì)的名稱或化學(xué)式。

            

_______________、  ___________________、  _____________________

（2）在防毒面具中裝有活性炭，是利用活性炭的            性；我國古代的一些水墨書畫作品，可長久保存而不變色的原因是                                     

（3）當(dāng)將玻璃杯罩住燃著的高低不等的兩只蠟燭，觀察到的現(xiàn)象是，一會兒高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同時還觀察到玻璃杯內(nèi)壁變黑。由實驗現(xiàn)象提示我們，在樓房著火時正確的逃生的方法有（填序號）          。

A．打開窗戶跳出         B．成站立姿勢跑出

C．用濕毛巾捂住鼻子     D．沿墻角伏低身子迅速爬向門外

（1）金剛石      石墨          C60         

（2）吸附        常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活撥 

（3） C、D      

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表是第三周期部分元素的信息資料，請根據(jù)題目要求回答下列問題．
（1）在表格相應(yīng)的橫線上，填寫相應(yīng)的內(nèi)容．
元素名稱 元素符號 原子結(jié)構(gòu)示意圖 最高、最低化合價 類別
鈉 Na +1 金屬
鎂 Mg +2 金屬

鋁
鋁
 Al +3 金屬
硅 Si +4、-4
非金屬
非金屬
磷 P +5、-3 非金屬
硫 S +6、
-2
-2
 非金屬
氯
Cl
Cl
+7、-1		 非金屬
（2）根據(jù)上述表格中相應(yīng)的內(nèi)容，總結(jié)原子結(jié)構(gòu)與元素化合價數(shù)的關(guān)系（寫出一條）
原子得失電子數(shù)等于元素的化合價數(shù)值
原子得失電子數(shù)等于元素的化合價數(shù)值
；總結(jié)出這些元素的原子結(jié)構(gòu)中具有的相同點（寫出一條）
核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)
核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
；裝置B中發(fā)生的化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
，裝置C中觀察到的現(xiàn)象是
紫色的石蕊試液變紅
紫色的石蕊試液變紅
，裝置A中也可用于實驗室制取
氧氣
氧氣
氣體，制取該氣體的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（2）裝置D中觀察到的現(xiàn)象是
下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅
下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅
，說明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒．由此可知，二氧化碳在生活中可用于
滅火
滅火
．
（3）實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應(yīng)從
C端
C端
（填“c端”或“d端”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是
錐形瓶
錐形瓶
；儀器b的名稱是
燒杯
燒杯
．
（2）裝置C中現(xiàn)象為：
紫色石蕊試液變紅
紫色石蕊試液變紅
，發(fā)生的化學(xué)方程式為：
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
．
（3）裝置D中觀察到現(xiàn)象為：
下層蠟燭先熄滅
下層蠟燭先熄滅
．
（4）實驗室里要制取并收集一瓶干燥純凈的CO2

應(yīng)選用裝置是 A→
C
C
→
B
B
→
D
D
，裝置A中盛放的藥品為
石灰與稀鹽酸
石灰與稀鹽酸
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
；裝置A中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
；裝置C中觀察到的現(xiàn)象是
紫色的石蕊試液變紅
紫色的石蕊試液變紅
．
（2）裝置D中觀察到的現(xiàn)象是
下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅
下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅
，說明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒．由此可知，二氧化碳在生活中可用于
滅火
滅火
．
（3）實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應(yīng)從
c端
c端
（填“c端”或“d端”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：
精英家教網(wǎng)
（1）儀器a的名稱是
 
；儀器b的名稱是
 
．
（2）裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為：
 
．
（3）裝置B中現(xiàn)象為：
 
，發(fā)生的化學(xué)方程式為：
 
．
（4）裝置C中現(xiàn)象為：
 
，發(fā)生的化學(xué)方程式為：
 
．
（5）裝置D中觀察到現(xiàn)象為：
 
，
（6）如果用圖E所示裝置收集CO2氣體，我認(rèn)為氣體應(yīng)從
 
端（填“a”或“b”）導(dǎo)入，收集H2氣體，我認(rèn)為氣體應(yīng)從
 
端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．

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