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構建知識網絡是一種重要的學習方法．請將“元素”、“原子”、“分子”填入如圖適當的圓圈內，從而完成元素、原子、分子與物質之間的知識網絡．
考點：分子、原子、離子、元素與物質之間的關系
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：物質是由元素組成的；原子可以構成分子，分子、原子均是構成物質的粒子，均能直接構成物質，據此進行分析解答．
解答：解：物質是由元素組成的；原子可以構成分子，分子、原子均是構成物質的粒子，均能直接構成物質．故元素、原子、分子與物質之間的知識網絡圖為．
故答案為：：．
點評：本題難度不大，掌握物質與元素、原子、分子之間的關系并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在教師的指導下，某化學興趣小組的同學利用如圖所示裝置（固定裝置已略去）探究燃燒等相關實驗．已知，白磷的著火點40℃；該裝置氣密性良好，且生石灰適量、白磷過量、注射器中的水均足量．實驗步驟及部分現象記錄如下表．
實驗步驟 操作 現象
步驟Ⅰ 點燃燃燒匙中的小蠟燭后，立即伸入集氣瓶中并塞緊塞子． 燃著的小蠟燭很快就熄滅了．
步驟Ⅱ 打開彈簧夾，由注射器向集氣瓶中加入少量水，夾緊彈簧夾． 白磷燃燒．
步驟Ⅲ … …
請回答下列問題．
（1）步驟Ⅰ中，導致小蠟燭熄滅的原因是
 
．
（2）步驟Ⅱ中，可觀察到氣球的變化是
 
；白磷燃燒的原因是
 
；白磷燃燒的化學方程式為
 
．
（3）在步驟Ⅲ中，該興趣小組的同學繼續(xù)實驗，測定空氣中氧氣的含量．具體操作是：待白磷熄滅并冷卻后，
 
，觀察到現象．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將15g蔗糖放入90g水中，充分溶解后形成溶液，再將該溶液分成質量相等的三份：
①第一份中加入10g蔗糖并完全溶解，計算溶液中溶質的質量分數；
②第二份中加入10g水，計算溶液中溶質的質量分數；
③第一份中加入10g蔗糖的同時加入10g水；
分別計算溶液中溶質的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列有關反應的化學方程式：
（1）個體商戶用燃燒硫磺的方法熏蒸饅頭或粉條
 
；
（2）電解水
 
；
（3）實驗室常采用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過對化學知識的學習，我們已經知道物質是由粒子構成的，構成物質的粒子有
 
、
 
和
 
三種，如
 
是由分子構成；稀有氣體、金屬和固態(tài)非金屬是由
 
直接構成的；氯化鈉是由
 
構成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對于靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾，煮沸等凈化水的操作，只能去除不溶性雜質的是
 
；可以降低水的硬度的是
 
；凈化后的水是硬水還是軟水，檢驗方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

68g某氣體在氧氣中燃燒，生成SO2 128g、H2O 36g，則該氣體
（1）各元素質量比為
 
；
（2）相對分子質量為
 
；
（3）原子個數比為
 
；
（4）化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出實現下列反應的文字表達式：
（1）一種淡黃色粉末在空氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體
 
；
（2）一種銀白色金屬在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體
 
；
（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）寫出下列溶液中溶質的化學式：①食鹽水
 
；②稀鹽酸
 
；
（2）現有一瓶20℃時接近飽和的硝酸鉀溶液，欲將它轉化為飽和溶液，可采取的措施是
 
、
 
、
 
．

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