下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B、原子在化學(xué)變化中是不可分的
C、圖中反應(yīng)物全部是化合物
D、參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為3：2
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：A、同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，分析反應(yīng)前后的分子構(gòu)成，判斷是否存在同種原子構(gòu)成的分子．
B、對(duì)比反應(yīng)前后構(gòu)成分子的原子種類是否出現(xiàn)改變，若不變則可說(shuō)明原子在變化中不可分；
C、不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子，分析反應(yīng)前的分子構(gòu)成，判斷是否存在不同種原子構(gòu)成的分子．；
D、對(duì)比反應(yīng)前后的分子種類，判斷反應(yīng)前的分子中是否全部參加反應(yīng)；
解答：解：A、反應(yīng)前的分子都是由不同種原子構(gòu)成的化合物分子；而反應(yīng)后有一種分子為同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子；因此，該反應(yīng)中有單質(zhì)生成；故A正確；
B、反應(yīng)前共有三種原子，而反應(yīng)后仍然是這三種原子，說(shuō)明反應(yīng)中原子不變，可推斷得出化學(xué)變化中原子不可分；故B正確；
C、反應(yīng)前的分子都是由不同種原子構(gòu)成的化合物分子；故C正確；
D、反應(yīng)前的五個(gè)分子中有一個(gè)分子在反應(yīng)后依然存在，說(shuō)明該分子未參加反應(yīng)；因此，反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為2：2=1：1；反應(yīng)前的兩種；故D不正確；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子；由同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中，在鐵絲上要繞一根火柴，其目的是
 
，實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里要倒入少量或放入一些沙子，其目的是
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式（化學(xué)式寫下方）是
 
，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知鐵在化合物中有+2、+3價(jià)，而銅也有+1、+2兩種價(jià)態(tài)．一般氯氣（Cl2）與金屬化合時(shí)生成高價(jià)金屬氯化物，而硫與金屬化合時(shí)則一般生成低價(jià)金屬硫化物．試寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①鐵在氯氣中燃燒
 
；②銅在硫蒸氣中燃燒
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，初中化學(xué)棵上做過(guò)許多實(shí)驗(yàn)，例如：
A組B組實(shí)驗(yàn)C
堿式碳酸銅性質(zhì)的探

甲烷性質(zhì)的探究		鐵釘銹蝕條件的探究金屬活動(dòng)性的探究燃燒條件的探究
若按科學(xué)探究的方法進(jìn)行分類，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)C歸為
 
組（填“A”或“B'’），理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D為金屬活動(dòng)順序表中常見(jiàn)的四種金屬．已知：
①A+BSO4=ASO4+B   ②C+H2SO4=CSO4+H2↑  ③B+2DNO3=B（NO3）2+2D
請(qǐng)完成以下填空：
（1）金屬C在金屬活動(dòng)順序表中排在氫
 
（填“前面”或“后面”）
（2）根據(jù)上述反應(yīng)能判斷出其中三種金屬的活動(dòng)性，其金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
 
（用字母填寫）
（3）若A、B、C、D分別為鋅、鐵、銅、銀的一種，金屬C與H2SO4反應(yīng)后所得溶液呈淺綠色，則金屬A為
 
，反應(yīng)③的化學(xué)方程式為
 

（4）請(qǐng)選一種溶液證明鋅、鐵、銅金屬活動(dòng)的活動(dòng)性強(qiáng)弱，這種溶液可以是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

到1990年，人類已知結(jié)構(gòu)的化學(xué)物質(zhì)是1000萬(wàn)種，2009年9月8日為5000 萬(wàn)種．2011年5月23日中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥物研究所研究人員發(fā)現(xiàn)了一種新物質(zhì)，并向中國(guó)專利技術(shù)局申請(qǐng)了專利，該物質(zhì)被CAS登記為第6000萬(wàn)種已知結(jié)構(gòu)的新物質(zhì)M（化學(xué)式為C19H15N4FSO2）．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、M由六種元素組成，屬于化合物
B、M的相對(duì)分子質(zhì)量是142
C、M中氮氧原子個(gè)數(shù)比為2：1
D、還會(huì)有新的物質(zhì)不斷被合成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物15g，使其完全反應(yīng)．在一定溫度下，向殘留固體中加入4g水，有9.24g固體未溶解，再加入2g水，仍有8.28g固體未溶解，且剩余固體為混合物．請(qǐng)計(jì)算：
（1）產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量．
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的紫色火焰
B、木炭在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳
C、銅在空氣中加熱生成氧化銅
D、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小亮、小海、小雨探究氫氧化鈉固體溶于水時(shí)其溫度的變化后，由于疏忽，未將盛氫氧化鈉固體試劑的瓶塞塞進(jìn)，一段時(shí)間后，它可能變質(zhì)了．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
【提出問(wèn)題】：該樣品真的變質(zhì)了嗎？
【假設(shè)猜想】假設(shè)一：氫氧化鈉沒(méi)有變質(zhì)
假設(shè)二：氫氧化鈉變質(zhì)了
【探究實(shí)驗(yàn)】三位同學(xué)采取了不同的方法進(jìn)行探究：
小海：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，樣品全部溶于水，再向其中滴加酚酞試液，觀察到溶液變紅色．得到結(jié)論：氫氧化鈉沒(méi)有變質(zhì)．
小亮：取樣品于試管里，加入少量氯化鈣溶液，觀察有明顯渾濁現(xiàn)象，得出結(jié)論：樣品變質(zhì)了．
小雨：去該樣品少量于試管里，加入足量稀鹽酸，觀察到有起泡產(chǎn)生．得出結(jié)論：樣品變質(zhì)了．
【得出結(jié)論】經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們一致認(rèn)為只有小雨的探究過(guò)程嚴(yán)密，結(jié)論正確．
小海得出錯(cuò)誤結(jié)論的原因：
 

小亮探究過(guò)程不嚴(yán)密的原因：
 

【拓展遷移】
小雨提出問(wèn)題：氫氧化鈉固體是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)？
同學(xué)們一起完成了下列實(shí)驗(yàn)探究：（提示：BaCl2溶液呈中性）
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取樣品少量于試管里，加水溶解，滴加足量BaCl2溶液              ②過(guò)濾，向?yàn)V液中加入
 
溶液		①
 
②產(chǎn)生紅褐色沉淀		氫氧化鈉部分變質(zhì)
小海提出問(wèn)題：如何將部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體中的雜質(zhì)除去？
同學(xué)們做出了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：取氫氧化鈉樣品加水使其溶解，向其溶液中加入適量的
 
溶液，過(guò)濾后蒸發(fā)，即可得到純凈的氫氧化鈉固體．

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