2010年全國人大、政協(xié)“兩會”采用一種環(huán)保型的石頭造紙,這種紙外觀上與普通紙沒多大區(qū)別.某學(xué)習(xí)小組同學(xué)們對這種紙很感興趣,便對其組成進行探究.
【提出問題】這種紙的主要成分是什么?
【提出猜想】a.與普通紙(含碳、氫、氧元素)組成相同;b.與普通紙組成不同
【查閱資料】a.石頭紙是用石頭(主要成分:碳酸鈣)研磨超細微粒后吹塑成紙;b.石頭紙比普通紙更有韌性,不易撕破,且防水防油;c.在陽光照射下3個月降解,埋在地下1年可以降解,降解后為石頭粉末.
【設(shè)計實驗】
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
①取一小張紙放在酒精燈火焰上,紙張沒燃燒猜想______不成立
②取少量碎紙屑放到燒杯中,加入適量______,再用涂有______的玻璃片放在杯口上方.______ 石頭紙中含有碳酸鈣
【反思與應(yīng)用】
(1)這種紙還可用于______;(答一點)
(2)用這種紙代替目前使用的普通紙的意義是______.
【答案】分析:普通紙能燃燒,而石頭紙不能燃燒,能與酸反應(yīng)生成二氧化碳,石頭紙的制造材料與普通紙的制造材料不同,能節(jié)約樹木.
解答:解:普通紙能燃燒,而含碳酸鈣的紙不能燃燒,能與酸反應(yīng)生成使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳,所以本題答案為:
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
  a
稀鹽酸,澄清石灰水紙屑表面有氣泡產(chǎn)生,石灰水變渾濁
(1)根據(jù)這種紙的性質(zhì),比普通紙更有韌性,不易撕破,且防水防油,用來做垃圾袋或購物袋或一次性桌布或雨衣等,所以本題答案為:用來做垃圾袋;
(2)普通紙是用樹木等制造的,含有碳元素,不能降解,而這種紙是用石頭制成的,能節(jié)約森林資源,低碳、環(huán)保等,所以本題答案為:節(jié)約森林資源.
點評:本題考查了碳酸鈣的性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

28、2010年全國人大、政協(xié)“兩會”采用一種環(huán)保型的石頭造紙,這種紙外觀上與普通紙沒多大區(qū)別.某學(xué)習(xí)小組同學(xué)們對這種紙很感興趣,便對其組成進行探究.
【提出問題】這種紙的主要成分是什么?
【提出猜想】a.與普通紙(含碳、氫、氧元素)組成相同;b.與普通紙組成不同
【查閱資料】a.石頭紙是用石頭(主要成分:碳酸鈣)研磨超細微粒后吹塑成紙;b.石頭紙比普通紙更有韌性,不易撕破,且防水防油;c.在陽光照射下3個月降解,埋在地下1年可以降解,降解后為石頭粉末.
【設(shè)計實驗】

【反思與應(yīng)用】(1)這種紙還可用于
用來做垃圾袋
;(答一點)
(2)用這種紙代替目前使用的普通紙的意義是
節(jié)約森林資源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2010年全國人大和政協(xié)會議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”:為測定其中碳酸鈣的含量,課外活動小組的同學(xué)稱取50g碎紙樣品.分別在5只燒杯中進行了實驗,實驗數(shù)據(jù)見下表(假設(shè)紙張其他成分既不溶于水,也不與水反應(yīng)):
燒杯① 燒杯② 燒杯③ 燒杯④ 燒杯⑤
加入樣品的質(zhì)量/g 10 10 10 10 10
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 10 20 30 40 50
充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g 0.88 1.76 X 3.52 3.52
(1)表中X的值為
2.64
2.64

(2)碳酸鈣完全反應(yīng)生成二氧化碳
3.52
3.52
g;
(3)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省東臺市部分學(xué)校初三下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:計算題

(6分)2010年全國人大和政協(xié)會議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”:為測定其中碳酸鈣的含量,課外活動小組的同學(xué)稱取50g碎紙樣品。分別在5只燒杯中進行了實驗,實驗數(shù)據(jù)見下表(假設(shè)紙張其他成分既不溶于水,也不與水反應(yīng)):

 

燒杯①

燒杯②

燒杯③

燒杯④

燒杯⑤

加入樣品的質(zhì)量/g

10

10

10

10

10

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

10

20

30

40

50

充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g

0.88

1.76

X

3.52

3.52

(1)表中X的值為  ▲    ;

(2)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù);

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2010年全國人大和政協(xié)會議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”:為測定其中碳酸鈣的含量,課外活動小組的同學(xué)稱取50g碎紙樣品.分別在5只燒杯中進行了實驗,實驗數(shù)據(jù)見下表(假設(shè)紙張其他成分既不溶于水,也不與水反應(yīng)):
燒杯①燒杯②燒杯③燒杯④燒杯⑤
加入樣品的質(zhì)量/g1010101010
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g1020304050
充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g0.881.76X3.523.52
(1)表中X的值為________;
(2)碳酸鈣完全反應(yīng)生成二氧化碳________g;
(3)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

2010年全國人大和政協(xié)會議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”:為測定其中碳酸鈣的含量,課外活動小組的同學(xué)稱取50g碎紙樣品.分別在5只燒杯中進行了實驗,實驗數(shù)據(jù)見下表(假設(shè)紙張其他成分既不溶于水,也不與水反應(yīng)):
燒杯① 燒杯② 燒杯③ 燒杯④ 燒杯⑤
加入樣品的質(zhì)量/g 10 10 10 10 10
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 10 20 30 40 50
充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g 0.88 1.76 X 3.52 3.52
(1)表中X的值為______;
(2)碳酸鈣完全反應(yīng)生成二氧化碳______g;
(3)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為多少?

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