水是生命之源。自然界的水必需經(jīng)過(guò)一系列的凈化處理才能使用。

（1）向河水中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、             （填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，然后加入活性炭，利用其             性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水。

（2）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入            進(jìn)行檢驗(yàn)，生活中常通過(guò)             的方法降低水的硬度。

（3）節(jié)約用水，人人有責(zé)。我們每個(gè)人都要養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，愛護(hù)水資源。請(qǐng)你提出一條節(jié)約用水的合理化建議：                                         。

（1）過(guò)濾、吸附；（2）肥皂水、煮沸；（3）淘米水洗菜、澆花（或洗衣水拖地、沖馬桶或使用節(jié)水籠頭、節(jié)水馬桶等）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

17、水是生命之源．自然界的水必需經(jīng)過(guò)一系列的凈化處理才能使用．
（1）向河水中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、
過(guò)濾
（填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，然后加入活性炭，利用其
吸附
性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水．
（2）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入
肥皂水
進(jìn)行檢驗(yàn)，生活中常通過(guò)
煮沸
的方法降低水的硬度．
（3）節(jié)約用水，人人有責(zé)．我們每個(gè)人都要養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，愛護(hù)水資源．請(qǐng)你提出一條節(jié)約用水的合理化建議：
淘米水洗菜、澆花（或洗衣水拖地、沖馬桶或使用節(jié)水籠頭、節(jié)水馬桶等）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2008?西城區(qū)一模）水是生命之源，自然界中的水經(jīng)過(guò)不同處理后，用途更加廣泛．

（1）如圖是自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，其中除去水中不溶性雜質(zhì)的主要設(shè)備是
過(guò)濾
過(guò)濾
池，除去臭味和一些可溶性雜質(zhì)的設(shè)備是
活性炭吸附
活性炭吸附
池．經(jīng)過(guò)以上處理的自來(lái)水不是純水，若要制取純水，應(yīng)采取的凈化方法是
蒸餾
蒸餾
．
（2）目前，許多自來(lái)水廠采用氯氣進(jìn)行殺菌消毒．常溫下，氯氣能與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO），次氯酸能殺菌消毒．
①氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Cl2+H2O═HCl+HClO
Cl2+H2O═HCl+HClO
．
②若用自來(lái)水（密度視為1g/cm3）配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的下列溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不受影響的是
D
D
（填序號(hào)）．
A．稀鹽酸   B．碳酸鈉溶液   C．氫氧化鈉溶液   D．硝酸鉀溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，自然界的水經(jīng)過(guò)不同處理后，用途更加廣泛．

（1）下圖是自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，其中除去臭味的設(shè)備是
活性炭吸附
活性炭吸附
池．
（2）目前，許多自來(lái)水廠采用氯氣進(jìn)行殺菌消毒．常溫下，氯氣能與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO），次氯酸能殺菌消毒．
①氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Cl2+H2O═HCl+HClO
Cl2+H2O═HCl+HClO
．
②若用自來(lái)水（密度視為1g/cm3）配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的下列溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不受影響的是
D
D
（填序號(hào)）．
A．稀鹽酸      B．碳酸鈉溶液    C．氫氧化鈉溶液      D．硝酸鉀溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市揚(yáng)州大學(xué)附中集團(tuán)九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

水是生命之源．自然界的水必需經(jīng)過(guò)一系列的凈化處理才能使用．
（1）向河水中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、    （填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，然后加入活性炭，利用其    性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水．
（2）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入    進(jìn)行檢驗(yàn)，生活中常通過(guò)    的方法降低水的硬度．
（3）節(jié)約用水，人人有責(zé)．我們每個(gè)人都要養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，愛護(hù)水資源．請(qǐng)你提出一條節(jié)約用水的合理化建議：    ．

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