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如圖是小凡用手勢OK表示初中常見化學反應中生成水的不同方法，要求手指上的物質分別通過某種反應的基本類型直接生成水（如圖中的H2O2、O2）則物質X一定不是下列物質中的 （ ）

A. H2 B. H2CO3 C. CH4 D. KOH

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源：廣東省中山市2019屆九年級下學期4月中考模擬化學試卷 題型：單選題

焦亞硫酸鈉在食品加工中常用作防腐劑、漂白劑和疏松劑。焦亞硫酸鈉（Na2S2O6）中硫元素的化合價為

A. －2 B. +3 C. +4 D. +5

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科目：初中化學 來源：湖南省岳陽市城區(qū)十四校2019屆九年級下學期第一次聯考模擬考試化學試卷 題型：簡答題

a、b、c三種固體的溶解度曲線如圖。

（1）t1℃時，三種物質溶解度大小關系是_______。

（2）t1℃時，將a、b、c三種物質的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，均可采用的方法是_____。

（3）t2℃時，一定量的a物質放入100g水中，恰好配成飽和溶液，降溫至t1℃時，析出晶體的質量是______。

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科目：初中化學 來源：湖南省岳陽市城區(qū)十四校2019屆九年級下學期第一次聯考模擬考試化學試卷 題型：單選題

下列物質屬于純凈物的是（ ）

A. 大理石 B. 干冰 C. 鋼 D. 石油

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科目：初中化學 來源：安徽省亳州市2019屆九年級下學期中考模擬化學試卷 題型：實驗題

贛南的客家圍屋如同城堡，可以抵御外敵入侵�，F有五種物質鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、氯化鋇和碳酸鈉作為圍屋的守護“衛(wèi)士”，只有相鄰物質間能發(fā)生反應才能組成守護的防線（如圖所示）。其中物質A常用于鉛酸蓄電池中，其濃溶液有脫水性；物質C是人體胃液中的主要成分。（提示：碳酸鋇不溶于水）

（1）A物質是

（2）B與C反應的化學方程式為 ；

A與E反應時的實驗現象為 ；

（3）現有下列物質作為“外敵”分別對圍屋發(fā)起進攻，若該物質與兩位相鄰的守護“衛(wèi)士”都能發(fā)生反應才能攻破防線，那么能攻入圍屋的物質是 （填序號）。

①鐵 ②氧化鐵 ③二氧化碳 ④氫氧化鋇

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科目：初中化學 來源：廣東省汕頭市金平區(qū)2019屆九年級下學期5月教學質量監(jiān)測化學試卷 題型：科學探究題

小金和小平兩位同學進行“如圖”兩個實驗。

(l)甲實驗中反應的化學方程式為_________；

(2)乙實驗觀察到的現象_____。

(3)實驗結束后，兩位同學把實驗后的兩支試管的溶液倒入同一個燒杯中，燒杯中沒有明顯現象，他們決定對溶液溶質成分進行探究。

（提出問題）燒杯中溶液的溶質成分是什么？

小金認為溶液的溶質一定有Na2SO4；小平認為溶液的溶質一定有____；溶質中還可能有什么？

（進行猜想）小金認為溶液的溶質可能有Na2CO3； 小平認為溶液的溶質可能有____；我認為溶液的溶質可能Na2CO3和NaOH都有。

（驗證猜想）

實驗操作

現象

結論

①取少量燒杯中的溶液于試管，測定pH。

pH＞7

溶液呈____性

②另取少量燒杯中的溶液于試管中，滴加足量BaCl2溶液，靜置，再滴加無色酚酞。

____，溶液由無色變?yōu)榧t色。

我的猜想成立

（結論分析）小區(qū)認為實驗操作②的結論不嚴謹，因為___；若要確定我的猜想是否成立，應另取少量燒杯中的溶液于試管中，滴加___，然后觀察是否有___出現，反應的方程式為___。

（拓展與思考）如果實驗操作①中測得的pH=7，燒杯中溶液的溶質成分是____；可見，探究反應后所得物質的成分時，既要考慮生成物，還要考慮反應物是否過量。

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科目：初中化學 來源：廣東省汕頭市金平區(qū)2019屆九年級下學期5月教學質量監(jiān)測化學試卷 題型：填空題

生活中處處有化學，請用所學知識回答下列問題：

(1)紅棗，自古以來就被列為“五果”之一。紅棗中富含鐵，經常食用紅棗可以防止患_____(填“貧血”或“佝僂病”)。

(2)二氧化氯可用于飲用水消毒。消毒過程中產生的次氯酸根離子(ClO﹣)也有消毒作用。ClO﹣中氯元素的化合價為____價。

(3)生活中人們喜歡用鋁制品的一個重要因素是它難生銹，鋁制品難生銹原因是____。(用化學方程式表示)

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科目：初中化學 來源：江蘇省常熟市2019屆九年級下學期5月適應性質量監(jiān)測化學試卷 題型：科學探究題

在酸堿鹽的復習課上，老師邀請了兩位同學分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖一所示。觀察到試管①中澄清石灰水變渾濁，試管②中氫氧化鈉溶液無明顯現象，如何讓二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應化隱為顯呢?師生共同展開了實驗探究。

（提出問題）如何通過實驗證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學反應?

（設計實驗方案）

（1）方案一:通過證明反應物之一CO2的消耗來判斷反應的發(fā)生。同學們設計了如圖二所示的實驗:將一定量NaOH溶液倒入裝滿CO2的軟塑料瓶中，迅速旋緊瓶蓋，振蕩，可觀察到的實驗現象是__________，并據此現象判斷NaOH與CO2發(fā)生了化學反應。老師指出上述實驗還不足以證明NaOH與CO2發(fā)生了化學反應，請你提出改進意見:_______

（2）方案二:通過證明有新物質Na2CO3的生成來判斷反應的發(fā)生。

同學們經過思考、討論，設計了以下方案:打開塑料瓶瓶蓋，取圖二實驗所得的溶液少許于試管中，再滴加下列試劑，你認為可行的是________（填字母）。

A 無色酚酞試液 B 過量稀鹽酸 C 氫氧化鋇溶液 D 氯化鋇溶液

（進行實驗）同學們根據以上實驗方案逐個進行實驗，看到了預期的實驗現象。

（拓展延伸）現有下列信息:

請你和化學興趣小組的同學一起利用以上資料信息再設計實驗方案三，證明CO2確實與NaOH發(fā)生了化學反應。

方案三的操作為:將CO2氣體通入___________中，根據現象________即可證明反應的發(fā)生。

（交流與反思）若化學反應無明顯現象時，可通過證明______來判斷化學反應的發(fā)生。

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科目：初中化學 來源：江蘇省徐州市銅山區(qū)2019屆九年級下學期第二次模測化學試卷 題型：單選題

據報道,南京理工大學化學學院胡炳成團隊成功合成世界上首個超高能全氨陰離子(N5-)鈷(Co)鹽（化學式為:Co(N5)2(H2O)4）。下列有關說法正確的是

A. Co(N5)2(H2O)4中共含有4個水分子

B. Co(N5)2(H2O)4中H、O兩種元素的質量比是1:8

C. Co(N5)2(H2O)4的相對分子質量為271g

D. Co(N5)2(H2O)4中Co元素的質量分數最高

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