分析 (1)根據(jù)石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性進行分析解答.
(2)根據(jù)含有氮元素的化肥是氮肥解答;根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,結(jié)合氯化銨(NH4Cl)的化學(xué)式進行解答即可;
(3)根據(jù)金屬活動順序表中鋅、銅的金屬活動性強弱去作答,在金屬活動性順序中,這兩種金屬的金屬活動性由強到弱的順序為鋅>銅.
解答 解:
(1)石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性,可用作干電池的電極.
(2)含有氮元素的化肥是氮肥,氯化銨(NH4Cl)是一種氮肥,元素顯+1價,氯元素顯-1價,設(shè)氮元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:x+(+1)×4+(-1)=0,則x=-3價.
(3)
A、在金屬活動性順序中,由于金屬鋅在氫前,銅在氫后,因此鋅可以和稀硫酸溶液反應(yīng),而銅不能和稀硫酸反應(yīng),從而證明了兩種金屬的活動性順序:鋅>銅,故正確;
B、鋅的活動性比銅強,驗證銅和鋅的活動性可以選擇氯化銅溶液和鋅反應(yīng),在鋅的表面有一層紅色物質(zhì)生成,從而證明了兩種金屬的活動性順序:鋅>銅,故正確;
C、鋅的活動性比銅強,驗證銅和鋅的活動性可以選擇銅和硫酸鋅溶液,銅表面無現(xiàn)象,從而證明了兩種金屬的活動性順序:鋅>銅,故正確;
故答案為:
(1)導(dǎo)電;
(2)氮;-3;
(3)ABC.
點評 本題難度不大,掌握常見碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途、物質(zhì)分離的方法、金屬活動性順序應(yīng)用等即可正確解答本題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)不符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件 | |
B. | 該反應(yīng)中四種物質(zhì)都是鹽 | |
C. | 反應(yīng)后可用過濾的方法分離出NaHCO3 | |
D. | 反應(yīng)后的溶液中還能繼續(xù)溶解NaCl |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
1 | 取少量固體于小燒杯中,加水充分溶解 | 固體全部溶解 |
2 | 取少量燒杯中的溶液于試管中,加入過量的 BaCl2溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
3 | 取少量2中的溶液于另一試管中,再加入少量FeCl3溶液 | 產(chǎn)生紅褐色絮狀沉淀 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途 | B.物質(zhì)的鑒別 |
①濃硫酸具有吸水性 常用于干燥氣體 ②CO具有可燃性--常用于煉鐵 | ①可用石蕊試液鑒別CO和CO2 ②可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水 |
C.物質(zhì)的構(gòu)成 | D.化學(xué)符號的意義 |
①分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì) ②構(gòu)成原子的微粒都不帶電荷 | ①O2:兩個氧原子 ②O2-:一個氧離子帶兩個單位負電荷 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,可作食品保護氣 | |
B. | 空氣主要是由氧氣和氮氣組成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的$\frac{1}{5}$ | |
C. | 空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越大,說明空氣的質(zhì)量越好 | |
D. | 空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,所以常用于制造多種用途的電光源 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 建設(shè)海綿城市減少水的流失 | B. | 積極探索污水處理的新技術(shù) | ||
C. | 大量開采和使用地下水 | D. | 嚴格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 白磷保存在水中 | B. | 生石灰保存在燒杯中 | ||
C. | 濃鹽酸密封保存在試劑瓶中 | D. | 硝酸銀溶液保存在棕色試劑瓶中 |
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