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精英家教網某化學興趣小組的同學做了下列實驗，實驗過程和現(xiàn)象如下：
【提出問題】反應后B燒杯內的溶質的成分是什么？
【猜想與假設】甲：HCl、CaCl2、MgCl2  乙：CaCl2
【討論與評價】請你對甲的猜想進行評價：
 
；乙猜想的理由是
 

【設計與實驗】你認為除上述情況外，溶質的成分還可能是
 
；若通過實驗驗證乙的猜想與實際情況不符，請你設計實驗來探究B中溶質的成分．
實驗方案 預計實驗現(xiàn)象 實驗結論
分析：【討論與評價】
鹽酸和氫氧化鎂沉淀不能共存，因為鹽酸能和氫氧化鎂反應生成氯化鎂和水；
氫氧化鈣和氯化鎂反應能生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣；
【設計與實驗】
氫氧化鈣和鹽酸反應后，剩余的氫氧化鈣和氯化鎂中，如果氫氧化鈣過量，則B中溶質的成分是氯化鈣和氫氧化鈣，如果氯化鎂過量，則B中溶質的成分是氯化鈣和氯化鎂．
解答：解：【討論與評價】
甲的猜想不正確；因為燒杯底部有沉淀，應該是氫氧化鎂沉淀，如果溶液中含有鹽酸，鹽酸能夠把沉淀溶解．
故填：不正確；如果含有鹽酸，則燒杯中不可能有沉淀．
如果和鹽酸反應后剩余的氫氧化鈣恰好和氯化鎂完全反應，則溶液中的溶質只有氯化鈣．
故填：和鹽酸反應后剩余的氫氧化鈣恰好和氯化鎂完全反應．
【設計與實驗】
除上述情況外，溶質的成分還可能是氯化鈣和氯化鎂或氯化鈣和氫氧化鈣．
故填：CaC12、MgC12或CaC12、Ca（OH）2．
探究B中溶質成分的實驗過程如表中所示：
 實驗方案  
 預計實驗現(xiàn)象		  
 實驗結論
 
1、取上層適量的溶液，加入試管中，加入足量的氫氧化鈉溶液
2、過濾1中試管中的物質，取濾液適量，加入試管中，滴加碳酸鈉溶液		  1、產生白色沉淀
2、產生白色沉淀		  
 1、溶液中含有氯化鎂
2、溶液中含有氫氧化鈣
 1、取上層適量的溶液，加入試管中，向試管中通入足量的二氧化碳
2、過濾1中試管中的物質，取濾液適量，加入試管中，滴加碳酸鈉溶液		  1、產生白色沉淀
2、產生白色沉淀		  1、溶液中含有氫氧化鈣
2、溶液中含有氯化鈣
點評：化學實驗現(xiàn)象是化學實驗最突出、最鮮明的部分，也是進行分析推理得出結論的依據(jù)，掌握物質的性質和相互之間的反應關系，有助于提高觀察實驗、進行實驗的能力．所以，對化學實驗不僅要認真觀察，還應掌握設計實驗、觀察實驗現(xiàn)象的方法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

12、碳酸氫鈉（NaHCO3）俗稱小蘇打，常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)．某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉的性質進行探究．
實驗一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH為10，由此可知碳酸氫鈉溶液呈
堿
性．
實驗二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
[查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質．
[進行實驗]為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解，興趣小組的同學取一定質量的  碳酸氫鈉到銅片上加熱，如右圖所示．
（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內壁有
有水珠
．
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．寫出該反應的化學方程式
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
（3）興趣小組的同學認為充分加熱后的固體產物可能是NaOH或Na2CO3．
①他們猜想的依據(jù)是
根據(jù)質量守恒定律，反應前后元素的種類不變
．
②請設計實驗檢驗反應后的固體產物是NaOH還是Na2CO3，并填入下表（只要求填寫其中一行．若兩行都寫，按第一行計分）：
實驗操作 預期現(xiàn)象 結論
取樣，加入適量的稀鹽酸
有氣泡產生
 固體產物是Na2CO3，而不是NaOH
取樣，加入適量的稀鹽酸
沒有氣泡產生
 固體是產物NaOH，而不是Na2CO3
[拓展應用]碳酸氫鈉、碳酸鈣、氫氧化鎂等常用于制作抗酸藥，用來治療胃酸過多．但對于
患有胃潰瘍（胃黏膜潰爛）的病人在胃酸過多時，卻不宜服用碳酸氫鈉、碳酸鈣等碳酸鹽，
其原因是
它們之間會發(fā)生化學反應生成二氧化碳氣體，使胃內壓強增大，可能會產生胃穿孔
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

35、大氣中CO2含量的增加會加劇溫室效應，為尋找處理CO2，減少其排放的方法，某化學興趣小組的同學設計了實驗室制取CO2，并將CO2轉化的實驗．制取CO2裝置圖如下：

將CO2轉化的實驗流程為：

請你幫助他們回答下列問題：
（1）寫出實驗室制取CO2的化學方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；
（2）濃硫酸的作用是
吸水干燥
，收集裝置為
B
（填字母）
（3）利用C裝置可以收集標準狀況下最輕的氣體，實驗室制取該氣體的化學方程式是
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
，點燃這種氣體前應
驗純
．
（4）實驗流程中CO2轉化的最終產物為
C和O2
（填化學式，下同），在此過程中可循環(huán)利用的物質是
HCl
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2008?東城區(qū)二模）下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請根據(jù)圖示回答：（注：a與b處分別接尾氣處理裝置）

（1）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母，下同）．若要制取二氧化碳應選擇的發(fā)生裝置是
B
B
，制取二氧化碳的化學方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（2）機動車排放的尾氣是空氣的重要污染源，其成分之一是氮氧化物（如NO2等）．某化學興趣小組的同學在查閱資料后得知：
（i）NO2常溫下是一種紅棕色有刺激性氣味的氣體，它的密度比空氣大．
（ii）NO2能溶于水并與水反應生成硝酸．
（iii）實驗室常用銅與濃硝酸反應制取NO2：Cu+4HNO3（濃）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2X．
根據(jù)以上信息回答下列問題：
①物質X的化學式為
H2O
H2O
．
②若從上圖中選擇合適的裝置來制取并收集NO2氣體，你選擇的發(fā)生裝置是
B
B
（填裝置序號，下同），收集裝置是
E
E
．
③實驗時在發(fā)生裝置中可以觀察到：銅片不斷溶解并得到藍色溶液[為Cu（NO3）2溶液]，還能觀察到的現(xiàn)象有
銅片表面有氣泡放出，有紅棕色氣體產生
銅片表面有氣泡放出，有紅棕色氣體產生
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?煙臺）某化學興趣小組的同學用如圖所示裝置進行實驗（裝置氣密性良好），先關閉止水夾，將足量的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中，充分吸收掉二氧化碳后，再打開止水夾．
（1）燒瓶中觀察到的現(xiàn)象是
澄清石灰水倒吸入燒瓶，燒瓶中溶液變渾濁
澄清石灰水倒吸入燒瓶，燒瓶中溶液變渾濁
．
（2）根據(jù)上述現(xiàn)象能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應”的結論？原因是
不能，也可能是二氧化碳溶于水造成的
不能，也可能是二氧化碳溶于水造成的
．
（3）實驗結束后，興趣小組提出新問題：燒瓶內液體的溶質可能是什么？
[猜想]猜想①：溶質只有氫氧化鈉；
猜想②：溶質是氫氧化鈉和氫氧化鈣；
你還需補充的猜想：溶質是
氫氧化鈉和碳酸鈉
氫氧化鈉和碳酸鈉
．
[設計實驗]請你為這三種猜想設計實驗驗證方案
實驗操作 預期現(xiàn)象及結論

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組的同學在實驗室配制質量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液，并用其測定某稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)．
（1）配制200g質量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液．
①計算：需要氫氧化鈉固體的質量為
16
16
g，水的體積為
184
184
mL（水的密度近似看作1g/cm3）．
②稱量：調節(jié)托盤天平平衡，將一個燒杯放在托盤天平的
左
左
盤，稱量其質量．然后
BA
BA
（按操作的先后順序選填字母），直至天平平衡．
A．將氫氧化鈉固體加入燒杯中    B．按需要添加砝碼、移動游碼
該步驟中用燒杯而不用紙稱量氫氧化鈉的原因是
氫氧化鈉有強烈的腐蝕性（或氫氧化鈉易潮解）
氫氧化鈉有強烈的腐蝕性（或氫氧化鈉易潮解）
．
③溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里，攪拌，使其溶解，并冷卻至室溫．
④把配好的溶液裝入試劑瓶，塞好橡皮塞并貼上標簽．
（2）如圖表示用上述配制的氫氧化鈉溶液與20g某稀鹽酸發(fā)生反應后溶液溫度的變化情況．
①根據(jù)曲線判斷，當加入氫氧化鈉溶液的質量為
20g
20g
時，反應恰好完全進行．
②當加入15g氫氧化鈉溶液時，所得溶液中的溶質為
HCl、NaCl
HCl、NaCl
（寫化學式）．
③試計算該稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)（請寫出計算過程）．

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