8．邏輯推理是化學學習中常用的思維方法，以下推理正確的是（　�。�
A．中和反應有鹽和水生成，有鹽和水生成的反應一定屬于中和反應
B．合金是在某種金屬中加熱熔合其他金屬或非金屬形成的，所以合金一定屬于混合物
C．有機物中含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有機物
D．化學反應通常伴有能量變化，所以凡是伴有能量變化的一定是化學變化

分析 A．根據(jù)中和反應的定義進行分析判斷；
B．根據(jù)合金的概念以及組成來分析；
C．有些含碳化合物在組成和性質(zhì)上與無機物相似，化學上常把這些物質(zhì)看作是無機物；
D．根據(jù)物質(zhì)的變化過程中能量的變化來分析．

解答 解：A．中和反應是酸和堿反應生成鹽和水的反應，中和反應一定有鹽和水生成，有鹽和水生成的反應不一定是中和反應，如CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，故錯誤；
B．根據(jù)合金的概念，合金是在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬制得具有金屬特征的混合物，故正確；
C．有些含碳化合物在組成和性質(zhì)上與無機物相似，化學上常把這些物質(zhì)看作是無機物，如CaCO3 CO2等；故錯誤；
D．化學變化過程中往往伴隨著能量的變化，而有能量變化的不一定是化學變化，如燈泡通電發(fā)光放熱，是物理變化，故錯誤．
故選B．

點評 本題難度較大，考查了中和反應、合金、有機物以及物質(zhì)變化中的能量變化等，不能用類推法來學習化學，要熟記相關(guān)基礎知識是正確解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．化學有自己的語言，可以用國際通用的符號來表示物質(zhì)的組成和變化．
①元素符號是最基本的化學語言．硅的元素符號是Si．
②化學式是用元素符號表示物質(zhì)組成的式子，如N2、CO2、HCl、Al（OH）3、NaOH，其中能用于治療胃酸過多的是Al（OH）3，空氣中含量最多的是N2，引起溫室效應的主要物質(zhì)是CO2．
③硝酸銨（NH4NO3）是常見的氮肥．其中氮、氫元素的質(zhì)量比為7：1．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

19．某農(nóng)技站待售的化肥有氯化鉀（KCl）、硝酸銨（NH4NO3）、尿素[CO（NH2）3]，其中缺少的肥料品種是（　�。�
A．氮肥B．磷肥C．鉀肥D．復合肥

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．以下實驗無法比較銅和鐵的金屬活動性強弱的是（　�。�
A．觀察兩種金屬片的顏色B．銅片放入氯化亞鐵溶液中
C．鐵片放入硫酸銅溶液中D．銅片、鐵片分別放入稀硫酸中

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．實驗室常用二氧化錳與濃鹽酸來制備氯氣，反應原理為：MnO2+4HCl（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O，實驗裝置如圖1所示．

【查閱資料】
①氯氣是黃綠色且有毒的氣體，難溶于飽和食鹽水；
②氯氣能與氫氧化鈉溶液反應，生成氯化鈉、次氯酸鈉（NaClO）和水；
③常溫常壓下，氫氣的密度為0.09g/L．
【回答問題】
（1）裝置B的作用為除去氯氣中混有的氯化氫氣體；
（2）根據(jù)裝置C判斷，氯氣的密度比空氣大（填“大”或“小”）；
（3）裝置D的作用為Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O（用化學方程式表示）
【發(fā)現(xiàn)問題】
制備過程中，因鹽酸濃度下降導致反應停止，某化學興趣小組同學為測定裝置A中反應后殘余液中HCl的質(zhì)量分數(shù)，提出兩套測定方案如圖3所示

（4）方案Ⅰ中操作m的名稱為干燥，通過稱量生成沉淀的質(zhì)量，計算出殘余液中HCl的質(zhì)量分數(shù)，此測定方案是不可行（填“可行”或“不可行”）的，原因是殘余液中的MnCl2也能與AgNO3溶液反應生成沉淀，造成測量值偏大；
（5）方案Ⅱ利用圖2裝置（固定儀器的裝置已略）進行測定．
①實驗過程中觀察到鋅粒表面有氣泡產(chǎn)生，反應的化學方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；
③當裝置恢復至常溫時，測得反應生成氣體的體積為183.5mL，根據(jù)化學方程式計算，殘余液中HCl的質(zhì)量分數(shù)為多少？
【反思討論】
（6）為了保證方案Ⅱ測定結(jié)果的準確性，正確操作是：傾斜Y形管，B（填標號）
A．將殘余溶液轉(zhuǎn)移到鋅粒中  B．將鋅粒轉(zhuǎn)移到殘余溶液中
（7）Y形管內(nèi)空氣對氣體體積的測量沒有（填“有”或“沒有”）影響．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于“物質(zhì)─用途─性質(zhì)”的說法不正確的是（　�。�
A．氧氣─火箭發(fā)射─可燃性
B．活性炭─防毒面具─吸附性
C．石墨─作電極─能導電
D．氮氣─食品防腐─常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)下列圖文，回答問題

①怡寶礦泉水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
②鐵強化醬油中的鐵指的是元素（填“分子”、“原子”或“元素”）．
③金剛石是由原子構(gòu)成的．
④干冰可用于人工降雨（填一例）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．化學與人類健康關(guān)系密切．下列說法錯誤的是（　�。�
A．利用甲醛水溶液浸泡海產(chǎn)品
B．青少年適量補鐵可以防治缺鐵性貧血
C．食品包裝袋中充氮氣以防腐
D．蛋白質(zhì)、油脂能為人體提供能量

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．如圖為實驗室中常見的氣體制備、干燥、凈化和收集實驗的部分儀器，試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）若用zn和稀硫酸反應制取并收集干燥的氫氣．
①所選儀器的連接順序為：ABD（從左至右填寫儀器序號字母）．
②生成氫氣時，發(fā)生的化學反應方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
③經(jīng)測定，裝置A中鋅粒和稀硫酸反應后溶液的pH變大了（填“變大”“變小”“不變”之一）
（2）若以H2O2溶液為原料（MnO2為催化劑）在實驗室中制備干燥的氧氣，并用來測定，CuO和Cu的混合物樣品中CuO的質(zhì)量分數(shù)，儀器的連接順序為A→B1→C→B2，（B1、B2為濃硫酸洗氣瓶），并檢驗裝置的氣密性，所設計的實驗裝置中氣體流向是從左向右，小明同學取了氧化銅的混合物樣品ag，進行實驗：
①根據(jù)完全反應后的C裝置的質(zhì)量變化測定CuO的質(zhì)量分數(shù)，若測得C處大玻璃管內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量增加b克，則該混合物樣品中CuO的質(zhì)量分數(shù)$\frac{a-4b}{a}$（計算結(jié)構(gòu)可為用a和b表示的代數(shù)式）
②若C處大玻璃管中紅色的固體還沒有完全消失就測定，則樣品中CuO的質(zhì)量分數(shù)的測算結(jié)果將偏大（填“偏大”“偏小”“不影響”之一）
③二氧化錳是H2O2溶液制氧氣反應的催化劑，反應后的二氧化錳可以進行回收重復利用，可采用的操作方法是過濾、洗滌、干燥．

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