我們?cè)?jīng)做過以下一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，該對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是(  )

①CO2密度比空氣密度大  ②CO2能夠與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)  ③CO2不能使干燥紙花變色  ④CO2不支持燃燒

A.①②       B.②③       C.③④        D.①④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”。請(qǐng)你和小紅一起回答下列問題。

（1）孝敬老人，是中華民族的傳統(tǒng)美德。我縣九鑲綴拳劃、紅、小華等三十人為敬老院送去歌舞和水仙花。花香滿院，請(qǐng)用分子的性質(zhì)解釋聞封花香的原因

（2）小紅在冰箱里放置竹炭，有效地除去異味，這是利用了竹炭的_________性。

（3）小紅家的下列廚房用品中，屬于金屬材料的有_________（填標(biāo)號(hào)）。

塑料勺              紫砂壺            不銹鋼灶臺(tái)          竹質(zhì)筷子

A                   B                   C                   D

（4）小紅發(fā)現(xiàn)家中防盜網(wǎng)上的鐵皮已銹跡斑斑，而同期安裝的鋁制欄桿仍完好如初。請(qǐng)解釋鋁制欄桿仍完好如初的原因________________________。

（5）廚房調(diào)味品架上有一袋失去標(biāo)簽的白色固體，可能是食鹽，也可能是純堿。為了判斷其成分，小紅把它帶到實(shí)驗(yàn)室做了以下實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)判斷此白色固體是__________（寫化學(xué)式）。

（6）小紅家常用硝酸銨（化學(xué)式為NH4NO3）作萬(wàn)年青的肥料。硝酸銨屬于______（填標(biāo)號(hào)）。

A．氮肥             B．磷肥             C．鉀肥             D．復(fù)合肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


激光打印機(jī)是常見的辦公用品，它所用墨粉的主要成分是極細(xì)的碳粉。

(1)碳粉不具有的性質(zhì)是______ (填序號(hào))。

A.黑色                        B.易溶于水

C.可燃性                      D.常溫下穩(wěn)定

(2)將碳粉與氧化銅混合后加強(qiáng)熱，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________ ，該反應(yīng)中碳表現(xiàn)出______ (填“氧化”或“還原”)性。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


李兵同學(xué)編寫的化學(xué)小報(bào)中有如下標(biāo)題，其中某標(biāo)題下文章中的主角是一氧化碳，該標(biāo)題可能是(  )

A.PM2.5與霧霾天氣             B.新裝修房屋內(nèi)空氣中的殺手

C.形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)?nbsp;          D.燃?xì)鉄崴靼惭b在居室內(nèi)的危險(xiǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。

 

請(qǐng)回答下列問題：

(1)將A、E裝置連接時(shí)，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管______（填“b”或“c”）相連接。檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是__________________________________________________________________________。

(2)將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是____________，可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是________________________。

(3)將A、C裝置連接，可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。

(4)用E裝置收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象時(shí)__________________，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì):____________，化學(xué)性質(zhì):____________，_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了CO2的制取與性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。

【制取與性質(zhì)】

  

如圖A，檢查裝置的氣密性，操作為________________________，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出。然后加入藥品，固定裝置，制取CO2，有關(guān)化學(xué)方程式________________________。

如圖B，現(xiàn)象為______________________________，說明CO2的性質(zhì)是。由此推知，一般情況下可燃物燃燒的條件之一是______________________________。

【反思與交流】

(1)制備氣體時(shí)選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有____________________________________。

(2)欲證明人吸入的空氣與呼出的氣體中CO2的含量不同，你的實(shí)驗(yàn)操作是：取一瓶空氣、一瓶等體積的呼出氣體，______________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我市園林工人在公路兩旁的樹身下部涂上一層石灰漿，石灰漿的作用是      （     ）

A．美觀作用         B．標(biāo)記作用     C．殺菌作用         D．以上說法不正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各類食物中蛋白質(zhì)含量最豐富的是                                           （    ）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


甲、乙同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如下的實(shí)驗(yàn)：

                

第2題圖
 
 


實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲、乙同學(xué)依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，然后進(jìn)行了討論。

【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是對(duì)氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)表示懷疑。但乙同學(xué)認(rèn)為，甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)向氫氧化鈣溶液中應(yīng)先滴幾滴酚酞試液，再滴加適量的稀鹽酸，當(dāng)觀察到（1）          時(shí)，就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)。

【觀察與討論2】當(dāng)乙同學(xué)沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒液體時(shí)，觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生，然后又出現(xiàn)白色沉淀。經(jīng)過討論確定，甲、乙同學(xué)試管中的廢液含有的溶質(zhì)分別是（2）

                ，（3）           （均寫化學(xué)式），才會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象。

為了科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學(xué)決定對(duì)廢液缸中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。

【提出問題】 最終廢液中含有什么溶質(zhì)？

【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想：廢液中含有NaCl、CaCl2兩種物質(zhì)

乙同學(xué)猜想：廢液中含有NaCl、Na2CO3兩種物質(zhì)

【活動(dòng)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想分別同時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液與試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液，無明顯現(xiàn)象。

得出結(jié)論：甲猜想不成立，則乙猜想成立。

乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加氯化鈣溶液，出現(xiàn)白色沉淀。

得出結(jié)論：乙猜想成立，則甲猜想不成立。

【表達(dá)與交流】甲、乙同學(xué)確定了最終廢液中溶質(zhì)的成分。你認(rèn)為處理該廢液的方法是（4）          

                  。寫出廢液中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的方程式：（5）                  。

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