27、在研究酸雨的危害時，進行如下探究：
[提出問題]酸雨能腐蝕自然界中的哪些物品呢？
[設計實驗]實驗1：如圖，硫在氧氣中燃燒，觀察到的現(xiàn)象是
硫在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出大量的熱，生成有刺激性氣味的氣體
．

若按正確操作，反應后向瓶中倒入蒸餾水，振蕩，使SO2與水反應生成亞硫酸H2SO3，一段時間后，亞硫酸與氧氣反應生成硫酸，有關方程式為：
SO2+H2O═H2SO3
、
2H2SO3+O2═2H2SO4

實驗2：將所得硫酸型酸雨溶液分成三等分，分別向其中加入如下物質(zhì)，并觀察到如下現(xiàn)象：


[反思與交流]（1）酸雨不僅能腐蝕大理石雕像（如圖），還能腐蝕
森林樹木
，有同學提出制取CO2時，不能用大理石和稀硫酸反應，為什么硫酸型酸雨能腐蝕大理石雕像呢？你認為原因是
雨水把生成的硫酸鈣沖刷掉，使硫酸繼續(xù)和大理石反應
．
（2）土壤中有許多細小的石子，有人說酸雨還能加劇“溫室效應”，這種說法的依據(jù)是：
酸雨能和石子中的碳酸鈣反應生成二氧化碳氣體
．
[拓展與應用]怎樣防治酸雨產(chǎn)生，請你提出兩點建議：
①
減少化石燃料的燃燒
； ②
廢氣經(jīng)過處理后再排放
．
分析：硫在氧氣中劇烈燃燒，生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫．根據(jù)反應物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學方程式．酸雨能夠腐蝕建筑物、毀壞森林樹木、污染土壤和水體等．減少化石燃料的使用、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢氣經(jīng)過處理后再排放可以減少酸雨的形成．
解答：解：[設計實驗]實驗1：
硫在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象為：硫在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出大量的熱，生成有刺激性氣味的氣體．
二氧化硫和水反應生成亞硫酸，亞硫酸和氧氣反應生成硫酸，反應的化學方程式分別為：SO2+H2O═H2SO3；
2H2SO3+O2═2H2SO4．
[反思與交流]
（1）由第一份可知，酸雨能夠腐蝕森林樹木．故填：森林樹木．
硫酸型酸雨能腐蝕大理石雕像的原因是：雨水把生成的硫酸鈣沖刷掉，使硫酸繼續(xù)和大理石反應．
（2）酸雨能加劇“溫室效應”的依據(jù)是：酸雨能和石子中的碳酸鈣反應生成二氧化碳氣體．
[拓展與應用]
減少化石燃料的使用、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢氣經(jīng)過處理后再排放可以減少酸雨的形成．
故填：①減少化石燃料的燃燒．
②廢氣經(jīng)過處理后再排放．
點評：解答本題要掌握化學方程式的書寫方法和酸雨的危害，并且能夠從實際出發(fā)找出防止形成酸雨的有效方法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

22、在研究酸雨的危害時，進行如下探究：酸雨能腐蝕自然界中的哪些物品呢？
【設計實驗】
實驗1：如圖，硫在氧氣中燃燒，觀察到的現(xiàn)象是
發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，放出熱量
，實驗中出現(xiàn)的錯誤
沒有蓋玻璃片
．
若按正確操作，反應后向瓶中倒入蒸餾水，振蕩，使SO2與水反應生成亞硫酸H2SO3一段時間后，亞硫酸與氧氣反應生成硫酸，有關反應的化學方程式為：
SO2+H2O=H2SO3
、
2H2SO3+O2=2H2SO4
．
實驗2：將所得硫酸型酸雨溶液分成三等分，分別向其中加如下物質(zhì)，并觀察到如下現(xiàn)象：

【反思與交流】
（1）酸雨不僅能腐蝕大理石雕像（如圖），還能腐蝕
森林和植被（樹木）及建筑物（橋梁和樓房）
，有同學提出制取CO2時，不能用大理石和稀硫酸反應，為什么硫酸型酸雨能腐蝕大理石雕像呢？你認為原因是
生成的硫酸鈣受雨水沖刷，脫離大理石表面，使反應持續(xù)進行

．
（2）土壤中有許多細小的石子，有人說酸雨還能加劇“溫室效應”，這種說法的依據(jù)是：
酸雨和小石子反應生成二氧化碳，使空氣中的二氧化碳增多
．
【拓展與應用】怎樣防治酸雨產(chǎn)生，請你提出兩點建議：
①
煤進行脫硫燃燒
；②
工廠的廢氣處理后排放
；
開發(fā)新型能源（答出兩點即給分）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在研究酸雨的危害時，進行如下探究：
[提出問題]酸雨能腐蝕自然界中的哪些物質(zhì)呢？
[設計實驗]
實驗1：如圖，硫在氧氣中燃燒反應的化學方程式是
 
，
實驗中出現(xiàn)的錯誤是
 
．
若按正確操作，反應后向瓶中倒入蒸餾水，振蕩，使SO2與水化合生成亞硫酸（H2SO3），一段時間后，亞硫酸與氧氣反應生成硫酸，上述過程發(fā)生的化學反應方程式為：
 
．
實驗2：實驗1即為硫酸型酸雨的形成原理．若將收集到的硫酸型酸雨溶液分成三等份，分別向其中加入以下物質(zhì)，觀察到如下現(xiàn)象：
所得溶液 加入的物質(zhì) 一段時間后，觀察到的現(xiàn)象
第一份 植物樹葉和果皮 樹葉和果皮被腐蝕
第二份 鎂條和鐵絲 有氣泡產(chǎn)生
第三份 石灰石和水泥殘片 有氣泡產(chǎn)生
[反思與交流]
（1）有同學提出，制取CO2時不能用大理石和稀硫酸反應，為什么硫酸型酸雨能腐蝕大理石雕像呢？你認為原因是：生成的硫酸鈣受雨水沖刷，脫離大理石表面，使反應持續(xù)進行；請再舉一例酸雨對環(huán)境造成的破壞
 
．
（2）土壤中有許多細小的石子，有人說酸雨還能加劇“效應”，這種說法的依據(jù)是
 
．
[拓展與應用]
怎樣防治酸雨產(chǎn)生，請你提出兩點建議：①
 
；②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

隨著工業(yè)的發(fā)展，空氣污染導致的環(huán)境問題也日趨嚴重．同學們在研究酸雨的危害時，進行如下探究：
[提出問題]酸雨能腐蝕自然界中的哪些物質(zhì)呢？

[探究實驗]
實驗1：如圖1，小香同學做了硫在氧氣中燃燒，觀察到的現(xiàn)象是（1）
劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出大量的熱，生成有刺激性氣味的氣體
劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出大量的熱，生成有刺激性氣味的氣體
，實驗中出現(xiàn)的錯誤是（2）
集氣瓶口沒有加蓋玻璃片
集氣瓶口沒有加蓋玻璃片
．
若按正確操作，反應后再向瓶中倒入少量蒸餾水，振蕩，使二氧化碳（SO2）與水反應生成亞硫酸（H2SO3），一段時間后，亞硫酸與氧氣反應生成硫酸，請寫出有關化學方程式：（3）
SO2+H2O=H2SO3
SO2+H2O=H2SO3
、2H2SO3═2H2SO4．由此，同學們制得了硫酸型酸雨．實驗2：小坊同學將所得硫酸型酸雨溶液分成三等分，分別加入到如圖2三個燒杯中，一段時間后觀察到如下現(xiàn)象：
A中：樹葉變黃；B中：（4）
固體表面有許多氣泡
固體表面有許多氣泡
；
C中：固體表面有少量氣泡產(chǎn)生．
[反思與交流]酸雨不僅能腐蝕大理石雕像（如圖3），還能腐蝕（5）
森林樹木
森林樹木
．
有同學提出制取CO2時，不能用大理石和稀硫酸反應，為什么硫酸型酸雨能腐蝕大理石雕像呢？你認為原因是：
（6）
雨水把生成的硫酸鈣沖刷掉，使硫酸繼續(xù)和大理石反應
雨水把生成的硫酸鈣沖刷掉，使硫酸繼續(xù)和大理石反應
．
[拓展與應用]怎樣防止酸雨產(chǎn)生，請你提出一點建議：
減少化石燃料的燃燒
減少化石燃料的燃燒
．

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科目：初中化學 來源：2009-2010學年云南省玉溪市紅塔區(qū)后所中學九年級（上）期末化學試卷（解析版） 題型：填空題

在研究酸雨的危害時，進行如下探究：
[提出問題]酸雨能腐蝕自然界中的哪些物品呢？
[設計實驗]實驗1：如圖，硫在氧氣中燃燒，觀察到的現(xiàn)象是    ．

若按正確操作，反應后向瓶中倒入蒸餾水，振蕩，使SO2與水反應生成亞硫酸H2SO3，一段時間后，亞硫酸與氧氣反應生成硫酸，有關方程式為：    、   
實驗2：將所得硫酸型酸雨溶液分成三等分，分別向其中加入如下物質(zhì)，并觀察到如下現(xiàn)象：

所得溶液加入的物質(zhì)一段時間后，觀察到的現(xiàn)象
1份植物樹葉和果皮樹葉和果皮被腐蝕
2份鎂條和鐵絲有氣泡產(chǎn)生
3份石灰石和水泥殘片有氣泡產(chǎn)生
[反思與交流]（1）酸雨不僅能腐蝕大理石雕像（如圖），還能腐蝕    ，有同學提出制取CO2時，不能用大理石和稀硫酸反應，為什么硫酸型酸雨能腐蝕大理石雕像呢？你認為原因是    ．
（2）土壤中有許多細小的石子，有人說酸雨還能加劇“溫室效應”，這種說法的依據(jù)是：    ．
[拓展與應用]怎樣防治酸雨產(chǎn)生，請你提出兩點建議：
①    ； ②    ．

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