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學校實驗室的廢液缸中收集了同學們在實驗室制取CO2后殘留的廢液.小紅和李明同學想探究廢液中溶質的成分,請你一同參與探究并回答下列問題.
【提出問題】廢液中的溶質是什么物質?
【作出猜想】小紅認為廢液中溶質只有CaCl2
李明認為廢液中含有的溶質是HCl,CaCl2
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性.
【實驗與結論】
①小紅分別取少量該廢液和CaCl2
溶液加入到兩支試管中,并向其中分別滴人無色酚酞試液作對比實驗,結果兩試管中溶液均無色,于是小紅認為自己的猜想是正確的.
②李明認為小紅的實驗不能證明她的猜想,原因是
 

③李明向廢液中不斷滴加碳酸鈉溶液就證明出廢液中含有HCI,CaCl2他觀察到的現(xiàn)象是
 

【拓展與應用】
①要想從廢液中回收比較純凈的氯化鈣晶體,首先需要向廢液中加入
 
,反應完成后
 
、
 

②通過以上探究,你認為實驗室的廢液未經處理直接倒入下水道,可能造成的危害是(寫兩條)
 
 
考點:實驗探究物質的組成成分以及含量,二氧化碳的實驗室制法,酸的化學性質
專題:科學探究
分析:對于該題一定要根據(jù)酸溶液和中性的鹽溶液都不能使酚酞變色來判斷,然后根據(jù)溶液中的物質和加入的碳酸鈉如何反應來解答,而要回收氯化鈣就要加入碳酸鈣反應才能得到純凈的氯化鈣溶液.
解答:解:[實驗與結論]②酚酞試液遇到酸性溶液和中性溶液均顯無色,所以答案為:無色酚酞遇稀鹽酸也為無色;
③碳酸鈉與廢液中的HCl、CaCl2均發(fā)生反應,但碳酸鈉與氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀又與鹽酸反應掉,所以相當于碳酸鈉先與HCl反應,故答案為:先有大量氣泡產生,后出現(xiàn)白色沉淀;
[拓展與應用]①回收比較純凈的氯化鈣就要除去溶液中的HCl,而不能引進新的雜質,這樣只能加入足量的碳酸鈣,反應完后過濾,再蒸發(fā)結晶即可,故答案為:足量CaCO3;過濾;蒸發(fā)結晶
②廢液中有稀鹽酸未經處理直接倒入下水道會腐蝕管道中的金屬,污染地下水源等,故答案為:腐蝕下水管道;污染地下水源.
點評:這道實驗題能夠很好地訓練學生在實際實驗過程中發(fā)生的反應、剩余物質的分析以及除雜和提純的問題.當學生做完這道題后,會對化學產生更加濃厚的興趣的.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于化學式H2O2的含義描述不正確的是( 。
A、表示過氧化氫這種物質
B、表示一個過氧化氫分子由2個氫原子與2個氧原子構成
C、表示過氧化氫由氫元素與氧元素組成
D、表示過氧化氫由氫氣與氧氣組成

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科目:初中化學 來源: 題型:

某初級中學學生為了探究該;瘜W實驗室的一種黑色粉末和一瓶標簽破損的無色溶液(如圖1所示)可能是什么物質,大膽猜想并設計實驗進行驗證.
【發(fā)現(xiàn)問題】當把黑色粉末與無色溶液混合時即產生氣泡.
【查閱資料】初中化學實驗室常見的黑色粉末有:
氧化銅、二氧化錳、四氧化三鐵、鐵粉、炭粉等.
【提出假設】黑色粉末是
 
,無色溶液的溶質是
 
;(只寫一種假設,均填化學式)
【設計實驗】利用圖2裝置進行實驗,將收集到的一試管氣體進行檢驗,檢驗該氣體的操作方法是
 
;
【實驗現(xiàn)象】
 
;
【實驗結論】此氣體是
 
,原假設成立,反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的文字表達式,并在括號內注明反應基本類型.
(1)木炭在氧氣中燃燒
 
 (
 

(2)過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣
 
 (
 

(3)鐵絲在氧氣中燃燒
 
 (
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某學校課外活動小組為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù),在實驗室中稱取樣品12g放入燒杯中(燒杯的質量為30g),然后再加入100g稀鹽酸,兩者恰好完全反應,稱量,燒杯及燒杯中物質的總質量為137.6g(已知雜質不參與反應).請計算:
(1)石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)?
(2)該稀鹽酸的溶質質量分數(shù)是多少?

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寫出相應的化學方程式:
(1)打火機中的燃料主要成分可表示為C4H10,請寫出C4H10完全燃燒的化學方程式:
 

(2)用納米級的某種氧化物做催化劑,使汽車尾氣中的CO跟NO反應轉化為兩種氣體,其中一種可參與植物的光合作用,另一種是空氣中含量最多的氣體.寫出CO與NO反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列各實驗裝置圖討論以下問題:

(1)請寫出上圖所示裝置中標有序號的儀器名稱:①
 
 ②
 

(2)選擇裝置
 
 
 組合可用于過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,
實驗室制取該氣體的化學反應化學方程式是:
 

(3)如果用F裝置并用排水法收集氧氣則氣體應從
 
進.
(4)如果實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制得的氧氣中含有一種雜質氣體,這種雜質氣體是
 
,用F裝置裝某液體來除去氧氣中的雜質氣體,則氣體應從
 
進.
(5)氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體.某學習小組在探究活動中要制取一定量的氨氣,該小組查閱資料后,得知以下兩種方法可以制取氨氣:
第一種方法:氮氣與氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣;
第二種方法:氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣.
①該小組同學應選擇用第
 
種方法制氨氣.
②在上圖所示裝置中,制取氨氣的發(fā)生裝置選擇
 
,收集氨氣的裝置只能是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示:(元素符號或化學式)
①兩個氯原子
 
,②兩個氮分子
 
,③水銀
 
,④氬氣
 
,⑤氯化鈉
 
,⑥氧化鈣
 

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生活中處處有化學.請你用化學知識回答以下生活中的問題:
(1)若鍋里的油著火了,應立即蓋上鍋蓋滅火,其原理是
 

(2)為了全民的健康,衛(wèi)生部推廣使用強化加鐵醬油.這里的“鐵”指的是
 
(填“單質”“元素”或“原子”).
(3)工業(yè)生產中常用鍋爐燒水,但是如果鍋爐中長期使用硬水容易造成鍋爐的爆炸.工業(yè)生產中用
 
方法可以降低硬水的硬度.
(4)“假酒”中含有一定量的甲醇(CH3OH),飲用后會使人視力迅速下降、失明,甚至死亡.工業(yè)上制取甲醇的方法為:X+2H2 
催化劑
.
CH3OH,則X的化學式為
 

(5)尿素[CO(NH22]和 硝銨[NH4NO3]是農業(yè)生產中常用的兩種氮肥,其中氮元素質量分數(shù)較大的是
 

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