17．甲醛（化學(xué)式為CH2O）是一種無(wú)色、有刺激性的氣體，易溶于水、有毒．為使服裝達(dá)到防皺、改善手感等效果，在加工中需添加甲醛．但衣物中殘留的甲醛超標(biāo)會(huì)損害人體健康．下列關(guān)于甲醛（CH2O）的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．從類(lèi)別上看：甲醛屬于化合物
B．從組成上看：甲醛由碳、氫、氧三種元素組成
C．從變化上看：甲醛完全燃燒只生成水
D．從構(gòu)成上看：1個(gè)甲醛分子由1個(gè)碳原子、2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

分析 A．根據(jù)物質(zhì)的類(lèi)別來(lái)分析；
B．根據(jù)物質(zhì)的組成來(lái)分析；
C．根據(jù)物質(zhì)的組成以及質(zhì)量守恒定律來(lái)分析；
D．根據(jù)化學(xué)式的微觀意義來(lái)分析．

解答 解：A．由甲醛的化學(xué)式可知，甲醛是一種由碳、氫、氧三種元素組成的純凈物，屬于化合物，故正確；
B．由甲醛的化學(xué)式可知，甲醛是由碳、氫、氧三種元素組成的，故正確；
C．甲醛含有碳、氫、氧三種元素，故甲醛完全燃燒生成水和二氧化碳，故錯(cuò)誤；
D．由甲醛的化學(xué)式可知，1個(gè)甲醛分子由1個(gè)碳原子、2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成，故正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、變化，掌握化學(xué)式的意義以及物質(zhì)的分類(lèi)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．做一氧化碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后停止加熱，測(cè)得剩余固體中銅元素與氧元素的質(zhì)量之比為20：3，則已反應(yīng)的氧化銅與原氧化銅的質(zhì)量比是（　�。�
A．2：5B．3：5C．2：3D．1：5

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小強(qiáng)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制15%的氯化鈉溶液50g（1g以下用游碼），該同學(xué)按如圖所示步驟依次操作：

（1）圖中各步驟操作中有錯(cuò)誤的是AB（填字母序號(hào)）；
（2）E中玻璃棒的作用是攪拌，加快氯化鈉溶解；
（3）按圖示所示的操作配制溶液，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%（填“大于”、“小于”或“等于”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．實(shí)驗(yàn)室有碳酸鉀和碳酸鈣的固體混合物60g，使之與500g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的鹽酸充分反應(yīng)，反應(yīng)后鹽酸有剩余，將反應(yīng)后的溶液蒸干得到65.5g固體，則原混合物中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．48%B．50%C．52%D．5%

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．燃燒和滅火在生活中應(yīng)用廣泛．
（1）做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，可將紅熱木炭從瓶口由上向下緩慢伸入，其目的是什么？
（2）燃著的小木棒若將燃燒端朝上，往往木棒沒(méi)燃盡就熄滅了，其原因是什么？
（3）消費(fèi)官兵撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一是將大火蔓延的路線前方的一片樹(shù)木消除，其滅火原理是什么？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．生活中的下列做法不合理的是（　�。�
A．木材或紙張著火，用水滅火
B．天然氣泄漏，立即打開(kāi)排氣扇通風(fēng)換氣
C．用純堿代替洗滌劑洗碗
D．印刷廠的堿性廢水，加入適量的硫酸中和

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：①酒精燈，②分液漏斗．
（2）用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是A（選填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若B裝置中固體為鋅粒，②中加入稀硫酸試劑可制H2．要獲得干燥的H2，應(yīng)先將氣體通過(guò)盛有濃硫酸的D裝置，再作E裝置收集，氣體應(yīng)a端通入（選填“a”或“b”）．
（4）實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，C相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)有能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止．
（5）若用F裝置收集NH3，植物油的作用是防止氨氣溶于水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．小明利用小括號(hào)中的物品（試管、導(dǎo)管和橡皮塞、干電池、到項(xiàng)目、小燈泡、6B鉛筆芯、牙膏、肥皂水、鐵釘、食醋、石灰水、水樣品）進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，在下列實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有利用物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．探究牙膏中是否含有碳酸鈣B．用熟石灰檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥
C．驗(yàn)證6B鉛筆芯能否導(dǎo)電D．探究鐵釘銹蝕的條件

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn)銅片在加熱的條件下可以與濃硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡并聞到刺激性氣味，銅片溶解，溶液呈藍(lán)色，請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)探究．
【查閱資料】SO2是一種無(wú)色，有刺激性氣味，有毒的氣體．
（1）【提出問(wèn)題】產(chǎn)生的氣體是什么？
（2）【提出猜想】猜想一：SO2；猜想二：SO2和H2．
（3）你認(rèn)為猜想二錯(cuò)誤（填：“正確”或“錯(cuò)誤”）．
（4）提出問(wèn)題】藍(lán)色溶液的溶質(zhì)是什么？
（5）【提出猜想】猜想一：CuSO4；猜想二：CuSO4和H2SO4．
（6）【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取一定量反應(yīng)后的溶液進(jìn)行稀釋?zhuān)⒎盅b在A、B兩支試管中，然后進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，并完成如表：
 步驟實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 步驟一 在試管A中加入少量的CuO粉末 ①（黑色）固體溶解 溶液中含有H2SO4
 步驟二 在試管B中加入過(guò)量的NaOH溶液 ②產(chǎn)生藍(lán)色沉淀 溶液中含有CuSO4
（7）【探究結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)，猜想二正確．
（8）寫(xiě)出步驟一發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
（9）完成并配平方程式：□Cu+□H2SO4（濃）1Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O．
（10）【反思評(píng)價(jià)】根據(jù)化學(xué)方程式：小王認(rèn)為工業(yè)上可以用銅和濃硫酸反應(yīng)大量制取硫酸銅，小李認(rèn)為不適宜，理由是該反應(yīng)產(chǎn)生有毒氣體SO2，會(huì)污染空氣．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案