17.化學與我們的生活密切相關(guān)
(1)田里的水稻葉子發(fā)黃,并倒下了一片,你認為應該向稻田施用的復合肥是D.(填序號,下銅)
A.CO(NH22 B.KCl C.Ca3(PO42 D.KNO3
(2)人們誤食重金屬鹽(如:硫酸銅、氯化鋇等)可通過喝大量豆?jié){的方法解毒,由此可知喝下列物質(zhì)中的①③也可以達到同樣的目的.
①牛奶  ②果汁  ③蛋清  ④礦泉水  ⑤食鹽水
(3)無人駕駛汽車處理系統(tǒng)的核心材料是高純度的硅.工業(yè)制硅的反應之一如下:2X+SiCl4═Si+4HCl.該反應中,X的化學式是H2,該反應的基本類型是置換反應.
(4)鐵塊能拉成細鐵絲是利用了鐵的延展性.
(5)化學電池在放電時發(fā)生化學反應,由化學能轉(zhuǎn)化為電能.
(6)煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫是形成酸雨的主要原因,在煤中加入石灰石或生石灰可以減少其的排放.

分析 (1)從葉子發(fā)黃,說明缺少氮肥,并出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象,說明缺少鉀肥,由于要求施加一種化肥去分析解答;(2)根據(jù)重金屬鹽中毒的原理是破壞人體蛋白質(zhì)回答;(3)根據(jù)化學反應前后,原子種類和數(shù)目不變來分析;(4)鐵塊能拉成細鐵絲是利用了鐵的延展性;(5)化學電池在放電時發(fā)生化學反應,由化學能轉(zhuǎn)化為電能;(6)煤燃燒產(chǎn)生二氧化硫是形成酸雨的主要原因;在煤中加入石灰石或生石灰,可以減少氣體的排放.

解答 (1)葉子發(fā)黃,說明缺少氮肥,并出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象,說明缺少鉀肥,所以施加硝酸鉀屬于復合肥;
(2)豆?jié){中含有大量的蛋白質(zhì),牛奶、蛋清中也含有較多的蛋白質(zhì),因此這兩種飲品也能達到解除重金屬鹽所造成的中毒;
(3)反應前:1個硅原子,4個氯原子;反應后:1個硅原子、4個氯原子和4個氫原子,因此2X中含有4個氫原子,故1個X的化學式為H2;故填:H2;一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物;
(4)鐵塊能拉成細鐵絲是利用了鐵的延展性;
(5)化學電池在放電時發(fā)生化學反應,由化學能轉(zhuǎn)化為電能;
(6)煤燃燒產(chǎn)生二氧化硫是形成酸雨的主要原因;在煤中加入石灰石或生石灰,可以減少氣體的排放.
故答案為:(1)D;(2)①③;(3)H2;置換反應;(4)延展;(5)化學;電;(6)二氧化硫;石灰石或生石.

點評 本題難度不大,掌握酸堿中和、物質(zhì)的性質(zhì)、質(zhì)量守恒定律等是解答本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.利用下圖裝置在實驗室模擬煉鐵,并將得到的尾氣中的一氧化碳和二氧化碳進行分離和收集.(提示:NaOH溶液可以吸收CO2氣體.)
實驗步驟如下:(說明:M去掉,導管口加個氣球,我不會加,讓印刷廠給加上的)

(1)檢查裝置氣密性.
(2)取一定質(zhì)量的氧化鐵加入硬質(zhì)玻璃管中,其它容器中各加入適量試劑(如圖所示).
(3)關(guān)閉分液漏斗開關(guān)和K1,打開K2,通入CO氣體一段時間,排除裝置內(nèi)的空氣.
(4)打開分液漏斗開關(guān)K,將足量的氫氧化鈉溶液放入錐形瓶中,使液面沒過導管下端,關(guān)閉開關(guān)K.關(guān)閉K2,打開K1,繼續(xù)通CO,點燃酒精噴燈,裝置A的玻璃管中反應的化學方程是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.當裝置C中的現(xiàn)象是不變渾濁時,說明裝置B中的反應是充分的,立即關(guān)閉K1,打開K2,裝置D中收集到的氣體是CO.
(5)一段時間后,停止加熱,繼續(xù)通CO氣體至裝置A的藥品冷卻.經(jīng)稱量氫氧化鈉溶液增重2.64g,此時生成Fe的質(zhì)量是2.2g(結(jié)果精確到0.1g).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.鋅錳電池(俗稱干電池)其構(gòu)造如圖所示.

①根據(jù)如圖甲判斷,屬于金屬材料的是銅、鋅.
②易溶于水的氯化銨固體中混有難溶物二氧化錳,提純氯化銨固體的實驗步驟是:溶解、過濾、結(jié)晶.
③利用廢舊電池樣品(含Cu、Zn)回收銅(Cu),并得到硫酸鋅溶液,主要流程如圖乙所示:
已知:2Cu+O2+2H2SO4$\stackrel{加熱}{→}$2CuSO4+2H2O
過程中 I中稀硫酸過量的目的是使銅和鋅完全反應;過程Ⅱ中發(fā)生金屬間置換反應的化學方程式為Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4;氣體D是氫氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系中,“-”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應,但能直接轉(zhuǎn)化,已知A為白色固體,B、D是兩種人體呼吸有關(guān)的常見氣體,則A的化學式為CaCO3或KClO3;C和D發(fā)生反應的化學方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2,CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.屠呦呦因為發(fā)現(xiàn)了青蒿素這種治療瘧疾的藥物而成為中國首位獲得諾貝爾獎的科學家.下列關(guān)于青蒿素(C15H22O5)的說法正確的是( 。
A.C15H22O5屬于有機物
B.C15H22O5由42個原子構(gòu)成
C.C15H22O5化學式量為298g
D.C15H22O5中C、H、O元素之比為15:22:5

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.圖為某品牌牛奶的部分標簽,請據(jù)此回答下列問題[第(2)-(4)題用標簽中的序號填寫]:
(1)人體需要多種營養(yǎng)物質(zhì),除標簽中所標注的,還缺少的一類營養(yǎng)物質(zhì)是維生素;
(2)不屬于有機物的是①⑤;
(3)能與碘水作用呈藍色的淀粉屬于④;
(4)灼燒時產(chǎn)生燒焦羽毛臭味的是羊毛纖維.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)分子、原子和離子說法錯誤的是( 。
A.同種原子可能構(gòu)成不同種分子
B.分子、原子和離子都在不斷運動
C.同一元素的原子和離子,其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同
D.原子可以變成離子,離子不能變成原子

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.碳酸氫鈉是一種重要的物質(zhì),俗稱小蘇打,在生活中用途廣泛,試舉出碳酸氫鈉在生活中的一種用途:發(fā)酵粉.
小江同學設計了以下實驗,以探究碳酸氫鈉的化學性質(zhì).
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性.
【實驗方案1】取少量該固體于試管中,加入適量水溶解,若用pH試紙測定溶液的pH,正確的方法是用潔凈干燥的玻璃棒蘸取處理后的廢水,滴在pH試紙上,把變色的pH試紙與標準比色卡對照,即可得溶液的pH,測得溶液的pH>7,向溶液中滴加紫色石蕊試液,觀察到紫色石蕊試液變藍色,由此得出結(jié)論是碳酸氫鈉水溶液顯堿性.
【探究實驗2】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性.
【實驗方案2】用如圖所示裝置進行實驗.
現(xiàn)象:充分加熱后,大試管口有水珠出現(xiàn),管底有白色固體殘留,小試管中澄清石灰水變渾濁.
結(jié)論:碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和白色固體生成.
驗證:小江通過實驗證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,請寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
【繼續(xù)探究】小江向?qū)嶒?中完全反應后的試管中加水溶解后,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色,說明碳酸鈉溶液也呈堿性.于是他想通過實驗證明碳酸鈉溶液呈堿性是由碳酸根離子引起,而不是由鈉離子引起的.現(xiàn)在提供如下試劑:碳酸鈉溶液、碳酸鉀溶液、氯化鈉溶液、氯化鈣溶液、酚酞溶液,(如果需要你也可以自己選擇合適的試劑)請你幫助小江設計實驗來證明碳酸鈉溶液呈堿性是由CO32-引起,而不是由Na+引起的,并寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.化學與生活、生產(chǎn)密切相關(guān),下列敘述中正確的是(  )
A.明礬可用于水的消毒、殺菌
B.發(fā)霉的大米煮熟后可放心食用
C.缺乏維生素A會引起夜盲癥
D.銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以明顯提高肥效

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