【題目】下列關(guān)于分子、原子、離子的說法，不正確的是

A．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒 B．原子失去電子就變成陽離子

C．原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒 D．在化學(xué)反應(yīng)中原子不可以再分

【答案】A

【解析】

試題分析：A．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒，而物質(zhì)的物理性質(zhì)要由大量分子才能表現(xiàn)出來；

B．原子失去電子帶正電荷，形成陽離子；

C．構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子，原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒；

D．在化學(xué)變化中，原子不能再分只能重新組合；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）下圖是KNO3、NaCl的溶解度曲線。

①t1℃時(shí)，KNO3的溶解度是 （9） g/100g水。

②t2℃時(shí)，將33gKNO3加入到 （10） g水中，完全溶解，且所得溶液恰好飽和。欲進(jìn)一步提高該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可進(jìn)行的操作是 （11） 。

③KNO3溶液中含有少量NaCl時(shí)，可通過 （12） 的方法提純。

④對(duì)③剩余溶液和析出的晶體描述正確的是 （13） （填寫編號(hào)）。

Ⅰ．析出的晶體中只含有KNO3

Ⅱ．剩余溶液一定是KNO3飽和溶液

Ⅲ．剩余溶液中一定含KNO3和NaCl

Ⅳ．上述方法可以將兩者完全分離

（2）下圖中a、b代表不同壓強(qiáng)下氣體的溶解度曲線。

①對(duì)自來水加熱時(shí)，可觀察到一定量氣泡。由此可見，溫度升高，氣體的溶解度（14） （填“增大”或“減小”）。

②圖中曲線a對(duì)應(yīng)的氣壓為2個(gè)大氣壓，則曲線b對(duì)應(yīng)的氣壓 （15） 2個(gè)大氣壓（填編號(hào)）。

A．小于 B．大于 C．等于

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(9分)在實(shí)驗(yàn)室制取了兩瓶常見的無色氣體，放置在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）A氣體可能是 ，推斷的理由是 。B氣體可能是 (寫一種)。

（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所推斷的B氣體，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（3）寫出實(shí)驗(yàn)室制取B氣體的化學(xué)方程式 以及所需的儀器名稱 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類生活離不開能量。下列能量由化學(xué)變化產(chǎn)生的是

A．水力發(fā)電產(chǎn)生的電能 B．液化石油氣燃燒放出熱量

C．電燈通電時(shí)發(fā)熱發(fā)光 D．太陽能熱水器工作時(shí)把冷水變熱水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中常常會(huì)發(fā)生一些變化，下列變化中屬于化學(xué)變化的是

A．用果汁機(jī)把水果榨成果汁 B．菜刀生銹

C．給電熨斗通電產(chǎn)生了熱能 D．水變成了冰、雪、霜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A、C都是維系人類生命最重要的物質(zhì)，B是用于光合作用和滅火的氣體，D可用于保護(hù)樹木，防止凍傷，并防止害蟲生卵，E中含有兩種元素，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。（“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。）

（1）E的化學(xué)式 ; D的另外一種用途 。

（2）已知反應(yīng)①、②、③的基本反應(yīng)類型相同，寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式 。

（3）D與F反應(yīng)生成白色沉淀，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（10分）有一種石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2（已知SiO2既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)）．現(xiàn)將一定量的石灰石樣品放入燒杯中，再將100g稀鹽酸分4次加入燒杯中，每次均充分反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

第一次

第二次

第三次

第四次

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

25

25

25

25

充分反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量/g

7

4

2

M

求：（1）上述表格中M的值為 。

（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

（3）生成二氧化碳的總質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的化學(xué)名稱與俗名或主要成分，對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是

A．汞——水銀 B．氧化鈣——熟石灰、消石灰

C．碳酸鈉——蘇打、純堿 D．氫氧化鈉——燒堿、火堿、苛性鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（16分）請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題。

（1）寫出儀器a、b的名稱：a __________________ ，b __________________。

（2）用A裝置制取CO2的化學(xué)方程式為____________________________________。

（3）用B裝置制取O2的化學(xué)方程式為____________________________________，

B中試管口要略向下傾斜的原因是____________________________________；

收集一瓶氧氣，可選用的裝置是_________（填序號(hào)）。

（4）小虹將帶火星木條伸入收集滿氧氣的集氣瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃，拿出木條，蓋好集氣瓶；過一會(huì)兒，再用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)，木條仍能復(fù)燃。重復(fù)多次操作后，木條不再復(fù)燃。 據(jù)此，小虹提出“用排空氣法收集氧氣時(shí)，把帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃即可證明瓶中氧氣裝滿的結(jié)論不可靠”。你是否同意她的說法？

請(qǐng)作出判斷，并簡(jiǎn)要地說明理由。

答：____________________________________________________________________。

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