如圖所示：醫(yī)院搶救病人采用了此裝置，下列說法不正確的為（　�。�
分析：根據(jù)輸氧氣的實際情況進行分析，從長端進入氧氣再從短端出來進入人體．
解答：解：該裝置中水的作用有二：一是便于觀察流速，二是增加氧氣的濕度（先前為液態(tài)的，轉(zhuǎn)化為氣態(tài)時干燥而冷，所以要加濕）；
A、a導管連接供氧鋼瓶，則b端為氣體輸出端，連接病人吸氧導氣管，正確；
B、b導管連接供氧給病人的軟管，正確；
C、進氣管通入到了蒸餾水中，氣泡冒出速度越快，氣體的流入速度就越快，因此，可用來觀察輸出氧氣的速率，正確；
D、該裝置不是用來收集氣體，故說法錯誤；
故選D．
點評：本題考查了輸氧氣的裝置的原理，如果氧氣從短端進入時，水會進入人體，結(jié)合裝置細心分析解答即可．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題．
（1）寫出編號所指儀器的名稱：①
長頸漏斗
長頸漏斗
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：
①
A圖，給試管中的固體物質(zhì)加熱時，試管口向上傾斜了，應該略向下傾斜
A圖，給試管中的固體物質(zhì)加熱時，試管口向上傾斜了，應該略向下傾斜
；②
E圖，用向上排空氣法收集氣體時，導氣管伸入過短，應伸入集氣瓶的底部
E圖，用向上排空氣法收集氣體時，導氣管伸入過短，應伸入集氣瓶的底部
．
上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題．
（3）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
E或F或G
E或F或G
（填字母）進行組裝．
小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是
MnO2
MnO2
（填化學式），在兩個反應中它起
催化
催化
作用．請你寫出小紅制取氧氣的化學反應方程式：
2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2↑
．
（4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是
CO2
CO2
（填化學式），寫出實驗室制取該氣體的化學方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（5）裝置B、C都可以用來制�。�4）中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點
可以隨時控制反應的進行，隨開隨停
可以隨時控制反應的進行，隨開隨停
．
（6）若選用A裝置制備氣體時應考濾的因素是
反應物是固體，反應條件是需要加熱
反應物是固體，反應條件是需要加熱
．
（7）如圖所示G裝置，可以用排水法收集氧氣，在集氣瓶中裝滿水，氣體應該從
b
b
端通入；也可以用排空氣法收集氫氣，氣體應該從
b
b
端通入．醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出也可以氧氣和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將
a
a
端接氧氣鋼瓶，通過觀察
產(chǎn)生氣泡的多少
產(chǎn)生氣泡的多少
就知道氧氣的輸出速度．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示是醫(yī)院常用的藥瓶和注射器，請你回答：

(1)使用的金屬材料是         (寫一種即可，下同)，使用的有機合成材料是          。

(2)注射器洗凈后可以用于家庭小實驗，可以代替                         儀器使用。

(3)用化學符號表示五個鋁離子         在金屬活性順序表中鋁在鐵的前面但鋁比鐵耐腐蝕，原因是                                              

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示是醫(yī)院常用的藥瓶和注射器，請你回答：

(1)使用的金屬材料是         (寫一種即可，下同)，使用的有機合成材料是          。

(2)注射器洗凈后可以用于家庭小實驗，可以代替                         儀器使用。

(3)用化學符號表示五個鋁離子         在金屬活性順序表中鋁在鐵的前面但鋁比鐵耐腐蝕，原因是                                              

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科目：初中化學 來源：2013年湖北省荊州市中考化學模擬試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

如圖所示：醫(yī)院搶救病人采用了此裝置，下列說法不正確的為（ ）

A．a(chǎn)導管連接供給氧氣的鋼瓶
B．b導管連接供氧給病人的軟管
C．此裝置可以觀察輸出氧氣的速率
D．此裝置叫排水法收集氧氣，同時證明氧氣不易溶與水

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