學好化學能使我們更好地認識各種現(xiàn)象,更合理地解決實際問題。
(1)用洗潔精洗油污,是利用了洗潔精的 作用.
(2)青少年處于生長發(fā)育期,為預防患佝僂病,應補充 元素.
(3)生活中將硬水轉化為軟水常用的方法是 .
(4)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理為 .
科目:初中化學 來源: 題型:
麻黃堿可用于治療支氣管哮喘、鼻黏膜充血引起的鼻塞等.它的化學式C10H15ON,下列說法正確的是
| A. | 麻黃堿的相對分子質量為165 |
| B. | 麻黃堿中含有10個碳原子 |
| C. | 麻黃堿中氫元素的質量分數最大 |
| D. | 麻黃堿中氮元素與氧元素的質量比1:1 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
某化學興趣小組為了探究鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序的相對位置關系,進行了如下探究活動:
【查閱資料】鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜.鉻能與稀硫酸反應,生成氫氣和硫酸鉻(CrSO4).
【提出猜想】對這三種金屬的活動性順序提出了如下猜想:
猜想①:Cr>Al>Cu猜想②:Cr>Cu>Al猜想③:Al>Cr>Cu猜想④:Al>Cu>Cr
【討論交流】根據已學金屬活動性順序和資料分析,不能成立的是猜想 (填序號).
【實驗設計及過程】請將表中的內容填寫完整.
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
室溫下,將大小相同并打磨光亮的鉻片、鋁片、銅片分別浸入盛有體積相同、 相同的稀硫酸試管中 | 鉻片表面產生氣泡緩慢,鋁片表面產生氣泡較快,銅片表面 | 猜想 (填序號)成立 |
【實驗反思】
(1)將金屬片投入稀硫酸前應先打磨金屬片的目的是 .
(2)有同學提出探究金屬活動性強弱還可以依據“金屬與金屬化合物溶液是否發(fā)生置換反應”來判斷.為了驗證甲、乙、丙三種金屬的活動性依次減弱,某同學設計了如下方案:
①把甲放入乙的化合物溶液中;
②把乙放入丙的化合物溶液中;
③把甲放入丙的化合物溶液中;
你認為上述方案中的 (填序號)沒有必要做.
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科目:初中化學 來源: 題型:
某初級中學學生為了探究化學實驗室的一種黑色粉末和一瓶標簽破損的無色溶液可能是什么物質,大膽猜想并設計實驗進行驗證。[發(fā)現(xiàn)問題]當把黑色粉末與無色溶液混合時即產生氣泡。
[查閱資料]初中化學實驗室常見的黑色粉末:氧化銅、二氧化錳、四氧化三鐵、鐵粉、炭粉。
[提出假設] (只寫一種假設)黑色粉末是 ,無色溶液是 。(用化學式)
[設計實驗]向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無色溶液,用 法收集一試管氣體;檢驗氣體(寫出操作方法)
[實驗現(xiàn)象] 帶火星的木條復燃
[實驗結論] 此氣體是氧氣,原假設成立。
寫出用這種黑色粉末和無色溶液制取氧氣的化學方程式
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科目:初中化學 來源: 題型:
寫出下列反應的化學方程式。
(1)正常雨水的pH<7, ;
(2)實驗室通常用鋅和稀硫酸制取氫氣, ;
(3)鹽酸中和氫氧化鈣溶液反應, ;
(4)氫氧化鈉和三氧化硫反應, 。
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