【題目】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，電解NaCl的水溶液，不可能得到的生成物是（ ）

A. Cl2 B. KNO3 C. H2 D. NaOH

【答案】B

【解析】試題分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學反應前后元素的種類不變。電解NaCl的水溶液，反應物是氯化鈉和水，共有氯、鈉、氫、氧四種元素，沒有氮元素和鉀元素，所以不可能得到的生成物是KNO3。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類的生產(chǎn)和生活都離不開水。下圖是自來水廠凈水過程示意圖。

請根據(jù)示意圖回答下列問題：

(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時，不會使用的凈水方法有___________；(寫字母)

A．沉淀 B．過濾 C．吸附 D．蒸餾

(2)為了凈化水，可以向其中添加明礬，明礬的作用是__________________ 。

(3)使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，可用_______ 區(qū)分軟水和硬水，生活中通常用____________ 來降低水的硬度。

(4)在自來水廠凈水過程中，發(fā)生化學變化的環(huán)節(jié)是_________________。

(5)每一滴水都來之不易，列舉一條生活中具體可行的節(jié)水措施_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上用分離液態(tài)空氣制取氧氣的依據(jù)是( )

A. 氧氣與氮氣的化學性質(zhì)不同 B. 氧氣與氮氣在水中的溶解度不同

C. 氧氣與氮氣的密度不同 D. 氧氣與氮氣的沸點不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】你已掌握了實驗室制取氣體的有關知識，請結(jié)合下列裝置圖回答問題。

（1）寫出下列標號實驗儀器的名稱①________②________。

（2）實驗室用A裝置制取氧氣，若試管中反應物為混合物，則該反應的符號表達式為______________；已知過氧化鈉粉末與水反應生成氫氧化鈉和氧氣，則用此法制取并收集較干燥的氧氣時應選用的裝置組合是______（填字母標號）。

（3）F裝置可用排空法收集氧氣，此時氣體應從 ____（填a或b）口進入，此裝置驗滿氧氣的方法是_____。

（4）若從下圖的甲、乙、丙中選擇合適的裝置制取二氧化碳，能達到“隨開隨用，隨關隨停”效果的是___（填編號），下圖丁裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是___，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果_____（填“有”或“無”）明顯影響。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關，請回答下列問題：

（1）圖1是水通電分解的示意圖，在實驗過程中，觀察到a、b兩支試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為________。

（2）圖2實驗中的實驗現(xiàn)象是________________________________________；實驗結(jié)束后，用pH試紙測集氣瓶中的液體，其pH________（填“小于”“等于”或“大于”）7。

（3）圖3為甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線。

①t1 ℃時，甲物質(zhì)的溶解度為________g；此溫度時甲物質(zhì)的溶解度________（填“>”“＝”或“<”）乙物質(zhì)的溶解度。

②將t2 ℃時接近飽和的丙溶液變成飽和溶液，下列方法不能達到目的的是（______）

A．蒸發(fā)溶劑　　　　B．降低溫度

C．加溶質(zhì)丙　　　　D．升高溫度

③將等質(zhì)量甲、乙的飽和溶液從t2 ℃降溫到t1 ℃，對所得溶液的敘述正確的是（______）

A．都是飽和溶液

B．溶液質(zhì)量：甲＝乙

C．溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：甲>乙

D．溶劑質(zhì)量：甲>乙

（4）將100 g 8%的氫氧化鈉溶液通電一段時間后，氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?/span>10%，求生成的氫氣的質(zhì)量____________（寫出計算過程）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】日常生活中使用的塑料袋，有的是用聚乙烯制成的，有的是用聚氯乙烯制成的．小鳳對包裝食品的塑料袋進行探究，以驗證其成分．

【作出猜想】①該塑料袋是用聚乙烯制成的；

②該塑料袋是用聚氯乙烯制成的；

【查閱資料】聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水；聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳、水和氯化氫；無水硫酸銅是白色粉末，遇水變?yōu)樗{色．

【實驗探究】小鳳將裝置按A、B、C、D順序連接好后，進行實驗．在實驗過程中，B、D產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，C無明顯現(xiàn)象，說明塑料袋沒有氣體生成 （填化學式）．B裝置的作用是 ；D瓶中發(fā)生反應的化學方程式是 ．

【實驗結(jié)論】通過實驗證明，猜想 是正確的．

【交流反思】①從化學角度分析，大量使用塑料制品會導致 ．

②連接實驗儀器時，將B、C位置能否進行交換，理由是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】印度洋海嘯使當?shù)氐娘嬘盟芪廴荆t(yī)療救助人員打算給當?shù)鼐用裉峁┮恍╆P于飲用水處理的建議，以下建議不合理的是（ ）

A. 用明礬使懸浮顆粒沉降下來

B. 用漂白粉進行消毒殺菌

C. 只要無色透明，就可以放心飲用

D. 飲用前加熱煮沸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四種物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ）

A. 礦泉水 B. 純凈的空氣 C. 稀有氣體 D. 冰水混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為驗證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化和產(chǎn)物，兩同學分別用甲、乙所示裝置進行實驗。

(1)甲實驗中的現(xiàn)象是_________________。反應的符號表達式為________________。

(2)乙實驗中燒杯內(nèi)反應的符號表達式為____________________。實驗中棉花逐漸變色，則可說明反應產(chǎn)物中有________________。為防止試管破裂，實驗結(jié)束時的操作是________________。相對于甲實驗來說，乙實驗的優(yōu)點有(寫一條)__________________。

(3)碳酸氫銨中氮與氫的元素質(zhì)量比為___________________。氮元素的質(zhì)量分數(shù)為____________。硫酸銨也是常用的化肥，_________克硫酸銨中的氮元素與100克碳酸氫銨中氮元素質(zhì)量相等？(最終答案保留一位小數(shù))

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