4.按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)氫氣在空氣中燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(3)不能用鐵桶配制波爾多液的原因Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
(4)除去鹽酸中混有的少量硫酸BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫即可.

解答 解:(1)氫氣在空氣中燃燒生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳,同時(shí)生成氯化鈣、水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng),鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,不能用鐵桶盛裝,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(4)硫酸能與氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl.
故答案為:(1)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(3)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;(4)BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.根據(jù)如圖所示的原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷,該元素的原子的核電荷數(shù)為17,名稱是氯元素,在化學(xué)反應(yīng)中這種原子容易得到1個(gè)電子,形成的離子符號(hào)是Cl-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)在加熱的條件下用氫氣還原氧化鐵:3H2+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3H2O
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(4)硝酸銀溶液與稀鹽酸反應(yīng)的方程式:HCl+AgNO3═HNO3+AgCl↓.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.2003年10月15日9時(shí),神舟5號(hào)載人飛船由長(zhǎng)征火箭發(fā)射升空,標(biāo)志著中華民族的飛天夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)啦!火箭的推進(jìn)劑是液氫和液氧,在此它們的作用分別是( 。
A.密度最小,供呼吸B.作燃料,助燃
C.助燃,支持燃燒D.密度最小,作催化劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下面是幾種植物生長(zhǎng)時(shí)對(duì)土壤PH要求的最佳范圍,油菜5.5-6.7;杜鵑花4.5-6.2;水稻5.5-7;甘草7.2-8.5;若某地區(qū)常降酸雨,則最不宜生長(zhǎng)的植物是(  )
A.油菜B.杜鵑花C.水稻D.甘草

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.根據(jù)下列裝置圖回答(裝置用代號(hào)表示,若所選裝置不止一種,則應(yīng)填全)

(1)編號(hào)儀器的名稱①試管,②鐵架臺(tái).
(2)實(shí)驗(yàn)室制氧氣常選用的發(fā)生裝置是AB,收集裝置是DE.
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用二氧化錳固體與濃鹽酸在加熱條件下反應(yīng)制取氯氣,則所選用的發(fā)生裝置是C.
(4)硫化氫是一種有毒氣體,密度比空氣大,能溶于水生成氫硫酸,實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體,其發(fā)生裝置可選用B,收集裝置最好選用F、G、H中的H,原因是硫化氫的密度比空氣大,氫氧化鈉溶液能夠吸收硫化氫氣體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.煙草中含有對(duì)健康危害(尼古。浠瘜W(xué)式為C10H14N2,試計(jì)算:
(1)尼古丁由三種元素組成,1個(gè)尼古丁分子由26個(gè)原子構(gòu)成;
(2)尼古丁的相對(duì)分子質(zhì)量162;
(3)尼古丁中各元素的質(zhì)量比60:7:14.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.課外小組同學(xué)用實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣.
(1)【查閱資料】
①過(guò)氧化鈉能與水、二氧化碳,鹽酸反應(yīng),反應(yīng)過(guò)程中均有氧氣放出.過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)時(shí),除生成氧氣外,還生成一種工業(yè)上制玻璃的原料.
②CO2能與碳酸鈉水溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉,CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中不溶解.

【設(shè)計(jì)方案】同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1的裝置,老師指出,應(yīng)在M點(diǎn)前增加下列C裝置(如圖2),才能得到更準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:①連接儀器,檢查裝置的氣密性,將K1、K2關(guān)閉;
②向裝置中分別加入所需藥品.
③實(shí)驗(yàn)時(shí),先打開K2,關(guān)閉K1,將帶火星的木條置于a口處,一段時(shí)間后,關(guān)閉K2,再打開K1,再將帶火星的木條置于a口處.
④實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到帶火星的木條始終不復(fù)燃.
(3)實(shí)驗(yàn)分析:①為觀察到最終木條復(fù)燃,甲建議在Ⅲ后安裝一個(gè)盛有堿石灰的干燥管,目的是吸收除去未充分反應(yīng)的CO2.乙認(rèn)為即使采納甲的建議且最終觀察到木條復(fù)燃,也不能證明CO2與Na2O2發(fā)生反應(yīng),原因是水與Na2O2反應(yīng)生成氧氣.
(4)實(shí)驗(yàn)反思:
丙同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)進(jìn)一步證明CO2與Na2O2反應(yīng)生成新物質(zhì).他補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是:取Ⅲ中反應(yīng)后所得固體滴加稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡,則證明有新物質(zhì)生成.
丁同學(xué)認(rèn)為:丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水,否則不能證明CO2與Na2O2反應(yīng),其理由是Ⅲ中固體含有未反應(yīng)完全的Na2O2,與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生O2,不能確認(rèn)Na2CO3的存在.
戊同學(xué)認(rèn)為:在實(shí)驗(yàn)中若用稀硫酸代替稀鹽酸,可以省去M點(diǎn)前增加的裝置,你覺的合理嗎?不合理.

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11.通過(guò)第二單元的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí).
(1)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩種裝置,請(qǐng)回答下列問題.
①寫出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一小團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;甲裝置試管口要略向下傾斜的原因是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管.
②乙裝置制取收集氧氣時(shí)驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.甲、乙兩種制取氧氣的方法相比,乙方法的優(yōu)點(diǎn)是ABD(填字母).
A.節(jié)約能源    B.可較快獲得氧氣   C.可隨時(shí)添加藥品    D.操作簡(jiǎn)單、安全.

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