13、下面是某學(xué)生對課本中圖表資料的使用情況,其中不正確的是( 。
分析:A、根據(jù)金屬活動順序可以作為金屬能否在溶液中發(fā)生置換反應(yīng)的一種判斷依據(jù),進(jìn)行解答;
B、根據(jù)元素的相對原子質(zhì)量表只有元素名稱、符號及相對原子質(zhì)量信息,進(jìn)行解答;
C、溶解度曲線可以查出某物質(zhì)在一定溫度時的溶解度,進(jìn)行解答;
D、在化學(xué)反應(yīng)中,生成物中有沉淀或氣體或有水生成時,復(fù)分解才可以進(jìn)行,來解答本題.
解答:解:A、根據(jù)金屬活動順序可以作為金屬能否在溶液中發(fā)生置換反應(yīng)的一種判斷依據(jù),位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫,故A正確;
B、根據(jù)元素的相對原子質(zhì)量表只有元素名稱、符號及相對原子質(zhì)量信息,所以利用元素的相對原子質(zhì)量表不能查出元素的化合價;故B錯誤;
C、溶解度曲線可以查出某物質(zhì)在一定溫度時的溶解度,所以根據(jù)溶解度曲線圖能判斷某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度;故C正確;
D、在化學(xué)反應(yīng)中,生成物中有沉淀或氣體或有水生成時,復(fù)分解才可以進(jìn)行,所以根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表能判斷某些復(fù)分解反應(yīng)能否進(jìn)行;故D正確;
故選B.
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實(shí)際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識的能力.
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