為了測定含雜質(zhì)的氧化鐵（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)，某同學稱取該樣品10g，并用如圖所示的裝置進行實驗，得到如下兩組數(shù)據(jù)：
反應(yīng)前氧化鐵完全反應(yīng)后
A組玻璃管和樣品的質(zhì)量43.7g玻璃管和固體物質(zhì)的質(zhì)量41.3g
B組廣口瓶和澄清石灰水的質(zhì)量180g廣口瓶和瓶內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量186.2g
試回答：
（1）①你認為，應(yīng)當選擇______組的數(shù)據(jù)來計算樣品中的氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)，請寫出具體解題過程．②請解釋你不選另一組數(shù)據(jù)進行計算的原因______．
（2）這位同學所用裝置的不足之處是______．
（1）①在加熱的條件下，一氧化碳還原氧化鐵生成了鐵和二氧化碳，質(zhì)量守恒定律，玻璃管和樣品在反應(yīng)前后減少的質(zhì)量就是氧化鐵中氧元素的質(zhì)量，再根據(jù)氧化鐵中氧元素的質(zhì)量分數(shù)，可求出氧化鐵的質(zhì)量，進而可以求出氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)．所以，可以用A組數(shù)據(jù)進行進行計算；
氧化鐵中氧元素的質(zhì)量為：43.7g-41.3g=2.4g
氧化鐵的質(zhì)量為：2.4g÷
48
160
=8g
樣品中的氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)：
8g
10g
×100%=80%
②在B組中由于氫氧化鈣是微溶于水的，可能吸收生成二氧化碳不完全，不能用來進行計算；
（2）由于一氧化碳有毒，能污染空氣．所以，這位同學所用裝置的不足之處是缺少尾氣回收裝置．
故答為：（1）①A，解題過程見上邊；②氫氧化鈣是微溶于水的，可能吸收生成二氧化碳不完全；（2）缺少尾氣回收裝置．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

如圖是一種叫“干水”的物質(zhì)。每個“干水”粒子是外層包上沙質(zhì)硅的小水滴，它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍。下列敘述正確的是（ 　 ）
A．硅是金屬單質(zhì)B．“干水”是氧化物
C．“干水”就是“干冰”D．“干水”的應(yīng)用有利于緩解溫室效應(yīng)

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（10日照22）請按要求從下列物質(zhì)中選擇填空（填序號）：
①干冰 ②碳酸氫鈉 ③氫氧化鈣 ④金剛石 ⑤鈣
（1）硬度最大的物質(zhì)_____；（2）可用于人工降雨的物質(zhì)________；
（3）人體中含量最高的金屬元素_________；（4）用來降低土壤酸性的物質(zhì)________；
（5）在醫(yī)療上，用于治療胃酸過多癥的一種藥劑_______。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

工業(yè)上制取二氧化碳最適宜的方法是(　　)
A．煅燒石灰石B．石灰石與鹽酸反應(yīng)C．燃燒木炭D．燃燒煤

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物和生成物已略去），則甲、乙、丙、丁依次是（  ）

A、C、CO、CO2、H2CO3
B、CO、CO2、C、H2CO3
C、CaO、Ca(OH)2、CaCl2、CaCO3
D、CaCO3、Ca(OH)2、CaCl2、CaO

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

鋼鐵是使用最多的金屬材料．在今年的化學活動周中，某校興趣小組的同學在老師指導下做了二個有關(guān)鐵的實驗．
實驗一：用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵
實驗裝置如下圖：

其中A是實驗室用草酸（H2C2O4）和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學方程式是：H2C2O4
濃硫酸
.
△
H2O+CO2↑+CO↑．請回答下列問題：
（1）B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是______．
（2）C裝置無明顯現(xiàn)象，C裝置的作用是______．
D裝置中濃硫酸的作用是______．
（3）E裝置中的實驗現(xiàn)象是______．
（4）F裝置的作用是______、______．
實驗二：鋁粉和氧化鐵粉末反應(yīng)（鋁熱反應(yīng)）
實驗裝置如下圖：
圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起，使四周都有四層，點燃鎂條后觀察到的現(xiàn)象：鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，紙漏斗的下部被燒穿，有熔融物落入細沙中．
實驗后老師作了如下提示：實驗中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應(yīng)所需的高溫條件，鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應(yīng)叫鋁熱反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，該反應(yīng)常用于焊接鋼軌．請寫出該反應(yīng)的化學方程式______．該反應(yīng)中單質(zhì)鋁與一氧化碳有相似的______（填“氧化”或“還原”）性．
實驗后同學們對金屬與金屬氧化物間的反應(yīng)產(chǎn)生興趣，激發(fā)了探究熱情．
提出問題：任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應(yīng)嗎？
同學們在請教老師后設(shè)計了如下實驗方案并進行了探究．
實驗方案：
實驗組別實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
實驗1取Zn、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱．
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸．		黑色粉末變成______色

固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，水溶液呈無色．		Zn和CuO能發(fā)生置換反應(yīng)．
實驗2取Mg、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱．
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸．		發(fā)生爆炸，黑色粉末變成紅色．
固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，水溶液呈______色．
______
實驗3取Cu、Fe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱．粉末無變化Cu、Fe2O3不能反應(yīng)．
實驗總結(jié)：金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應(yīng)，有些不能反應(yīng)．
反思拓展：金屬與金屬氧化物在高溫條件下反應(yīng)的規(guī)律和金屬與______的反應(yīng)相似．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

在煉鐵反應(yīng)：Fe2O3+3CO
高溫
2Fe+3CO2中，還原劑是（　�。�
A．Fe2O3B．COC．FeD．CO2

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

探究課題：蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？
提出問題：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么？
提出假設(shè)：
A．白煙是燃燒時生成的二氧化碳
B．白煙是燃燒時生成的水蒸汽
C．白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)的石蠟固體
實驗探究：（1）吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設(shè)______（填序號），但是這樣并不能得出正確的結(jié)論，原因是：①______，②______．
（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧，說明白煙不是______．
（3）吹滅蠟燭，立即將燃著的木條去點白煙（不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)______提供了證據(jù)．同時可排除假設(shè)______，因為______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體
B．木炭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生白色火焰，生成無色氣體
C．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧，放出大量熱量
D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

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