下圖形象地表示了氯化鈉的形成過程。下列相關(guān)敘述中不正確的是
A.鈉原子易失去一個電子,氯原子易得到一個電子
B.鈉跟氯氣反應(yīng)生成氯化鈉
C.氯化鈉不是氧化物
D.鈉離子與鈉原子有相似的化學(xué)性質(zhì)
科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
節(jié)日里五光十色的霓虹燈內(nèi)填充的氣體是下列哪一種
A、氧氣 B、氮氣 C、稀有氣體 D、二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建永定縣坎市九年級上第1次月考化學(xué)(1-2章)試卷(解析版) 題型:填空題
(3分)有①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧ 10mL量筒、⑨ 100mL量筒等儀器,為下列實驗操作各選一種儀器(填相應(yīng)的序號)。
(1)吸取或滴加少量液體時用 ;
(2)可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 ;
(3)取用粉末狀固體的儀器為 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省初三11月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(4分)生活離不開水,凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計利用的化學(xué)原理是 。
(2)自制凈水器中常加入 ,用于除去水中的異味和色素。
(3)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,可采用的方法是 。
(4)自來水廠用二氧化氯【ClO2】消毒殺菌,二氧化氯屬于 (填“單質(zhì)”或“氧化物”)
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省初三11月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于化學(xué)變化的是
A.酒精揮發(fā) B.蠟燭熔化
C.木炭燃燒 D.電燈發(fā)光
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省初三11月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖是
下列說法正確的是
A.該粒子具有相對穩(wěn)定的電子層結(jié)構(gòu)
B.該粒子屬于陰離子
C.該元素的單質(zhì)為非金屬
D.該元素的原子核外有兩個電子層
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省嘉峪關(guān)市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(11分)水是很重要的自然資源,對于我們的生產(chǎn)和生活都是非常重要的,F(xiàn)對一杯取自嘉峪關(guān)市北大河的渾濁河水,進行如下圖所示的實驗;卮鹣铝袉栴}
(1)若用①凈水器處理河水,活性炭的作用是_________。此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰堈f明原因___________________________。
(2)在③的操作中玻璃棒的作用是_______________。
(3)將凈化后的河水進行如圖②所示的電解水的實驗,試管(填“a”或“b”)_________中收集的氣體是氧氣,電解水反應(yīng)的文字表達式為 ,反應(yīng)類型 ,通過該實驗可得出水是由_____ ______組成的。
(4)城市中的生活用水是自來水廠經(jīng)過下圖所示凈化處理過的。
該過程中凈化水的方法主要有 、 、 (1分)(寫三種)。
(5)硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石。檢驗自來水是硬水還是軟水可加入 。
(6)目前,許多自來水廠采用氯氣進行殺菌消毒。常溫下,氯氣能與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(HClO),次氯酸能殺菌消毒。次氯酸(HClO)中氯元素的化合價為
(7)下列生活中的做法,不利于節(jié)約用水的是(填字母序號) 。
A.用淘米水澆花 B.用洗過衣服的水沖馬桶
C.隔夜的白開水直接倒掉 D.洗手打肥皂時暫時關(guān)閉水龍頭
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年湖南省長沙市四校九年級上學(xué)期聯(lián)考第二次限時訓(xùn)練化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
薄荷醇是一種常見的香料,化學(xué)式為C10H20O,請回答下列問題:
(1)薄荷醇分子中碳原子和氫原子的個數(shù)比為 ;
(2)薄荷醇的相對分子質(zhì)量為 ;
(3)薄荷醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為 (請精確到0.01%)。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年湖南省婁底市名校九年級上學(xué)期第二次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列同學(xué)對“SO2”的認識中,不正確的是
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