【題目】2020年,罕見的新冠病毒疫情爆發(fā),各種消毒劑如酒精、二氧化氯、過氧乙酸等被廣泛使用,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。
(1)使用酒精消毒時(shí),要注意安全,避免失火,酒精(C2H5OH)在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為___。
(2)二氧化氯(CO2)具有強(qiáng)氧化性,可發(fā)生反應(yīng):,則R的化學(xué)式為_______。
(3)過氧乙酸(CH3COOOH)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為________。過氧乙酸溶液中通常還含有過氧化氫、醋酸等物質(zhì),向過氧乙酸溶液中加入下列物質(zhì),不能產(chǎn)生氣體的是_________。
A CuSO4 B NaCl C Na2CO3 D MnO2
【答案】 N2 6:1 B
【解析】
(1)酒精在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類和數(shù)目不變,結(jié)合化學(xué)方程式,反應(yīng)物中含6個(gè)氯原子、12個(gè)氧原子、16個(gè)氮原子、48個(gè)氫原子,生成物中含6個(gè)氮原子、48個(gè)氫原子、6個(gè)氯原子、12個(gè)氧原子,故生成物中還應(yīng)含10個(gè)氮原子,故R的化學(xué)式為:N2;
(3)過氧乙酸(CH3COOOH)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為:(12×2):4=6:1;
A、過氧化氫能在硫酸銅的催化下分解為水和氧氣,不符合題意;
B、氯化鈉與過氧乙酸、過氧化氫、醋酸均不能反應(yīng),符合題意;
C、碳酸鈉能與醋酸反應(yīng)生成醋酸鈉、二氧化碳和水,不符合題意;
D、過氧化氫能在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣,不符合題意。
故選B。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】阿司匹林(化學(xué)式為C9H8O4)是一種歷史悠久的解熱鎮(zhèn)痛藥。下列關(guān)于阿司匹林的說法不正確的是( )
A.阿司匹林由碳、氫、氧三種元素組成
B.阿司匹林中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C.阿司匹林中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為9∶8∶4
D.1個(gè)阿司匹林分子由9個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、4個(gè)氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳酸鋅與碳酸鈣其有相似的化學(xué)性質(zhì)。現(xiàn)將 12.5g 碳酸鋅固體高溫鍛燒一段時(shí)間,冷 卻后,向剩余固體中加入足量稀硫酸。下列說法不正確的是( )
(已知:ZnO + H2SO4=ZnSO4 + H2O)
A.共生成 16.1g 硫酸鋅
B.煅燒越充分則消耗的硫酸越少
C.煅燒后固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小
D.充分煅燒后最終生成二氧化碳的總質(zhì)量與煅燒時(shí)間的長(zhǎng)短無關(guān)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硫酸鐵銨[NH4Fe(SO4)2xH2O]是一種重要鐵鹽,能在水中解離出NH4+、Fe3+、SO42-。為充分利用資源,變廢為寶,在實(shí)驗(yàn)室中探究采用廢鐵屑來制備硫酸鐵銨,具體流 程如下:
回答下列問題:
(1)步驟①發(fā)生反應(yīng)的方程式是_____________。經(jīng)檢驗(yàn),廢渣是片狀石墨,它與金剛石的物理性質(zhì)有很大差異的原因是___________________。
(2)完成步驟②中的反應(yīng)2FeSO4+H2O2+____________=Fe2(SO4)3+ 2H2O
(3)如廢鐵屑表面已生銹(鐵銹的主要成分為Fe2O3xH2O),則步驟①還會(huì)發(fā)生另外兩步反應(yīng):
第二步反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1:1:3,寫出第二步反應(yīng)的化學(xué)方程式: _____ 。
(4)由該實(shí)驗(yàn)可知,干凈的表面未生銹的廢鐵屑屬于________ (填“純凈物”或“混合物”)。
(5)將步驟③中得到的樣品經(jīng)干燥后加熱,失掉全部結(jié)晶水,剩余固體的質(zhì)量為原晶體質(zhì)量的55.2%,則硫酸鐵銨晶體的化學(xué)式為_______ (填序號(hào))。
a. NH4Fe(SO4)23H2O
b. NH4FeSO4)6 H2O
c. NH4Fe(SO4)29 H2O
d. NH4FeSO4)12 H2O
(6)完成鑒別硫酸鐵和硫酸鐵銨兩種固體的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
_____ | _____ | _____ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)規(guī)律建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,質(zhì)量守恒定律可以用許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。
(1)小東同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證(如圖所示)。一段時(shí)間后,可以觀察到鐵釘表面出現(xiàn)_____,其反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為__,反應(yīng)前后天平讀數(shù)不變,但溶液顏色變化不明顯。
(2)小東想既能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,又能更快地觀察到溶液顏色的變化,提出了以下設(shè)想:
(提出設(shè)想)設(shè)想一:增大硫酸銅溶液的濃度
設(shè)想二:用更活潑的金屬鋅代替鐵釘
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)小東將以上實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下改進(jìn):
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
實(shí)驗(yàn)1 | 燒杯中換成飽和硫酸銅溶液 | ①幾小時(shí)后溶液顏色幾乎不變 ②天平讀數(shù)不變 ③鐵釘表面有變化 |
實(shí)驗(yàn)2 | 鐵釘換成鋅粒 | ①溶液顏色明顯變淺 ②天平讀數(shù)減小 ③鋅粒表面有變化 |
(實(shí)驗(yàn)分析)(3)從以上現(xiàn)象分析,兩個(gè)設(shè)想都不合適,其中按設(shè)想_____(填“一”或“二”)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝌?yàn)證質(zhì)量守恒定律。
(4)實(shí)驗(yàn)1中溶液顏色幾乎不變的原因可能是_____(填序號(hào))。
A 鐵與飽和硫酸銅溶液不反應(yīng)
B 鐵表面形成了一層氧化膜,阻止了反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行
C 生成的銅快速沉積在鐵表面,阻止了反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行
D 水也參與了該反應(yīng),但飽和硫酸銅溶液中水太少
(5)實(shí)驗(yàn)2雖然很快觀察到溶液顏色變化,但出現(xiàn)了反應(yīng)后總質(zhì)量減小的情況,老師提醒小東,硫酸銅溶液呈酸性,所以總質(zhì)量減小的原因可能是____。
(6)小東通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)和探究得出:向?qū)嶒?yàn)1的飽和硫酸銅溶液中加入等體積的水,將實(shí)驗(yàn)2中的燒杯換成如圖所示裝置,均能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,但該裝置中缺少一種物品,請(qǐng)你在裝置圖中畫出____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】今后學(xué)習(xí)常見物質(zhì)時(shí)會(huì)從“價(jià)”和“類”兩個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。下圖表示鐵元素的常見化合價(jià)與含鐵物質(zhì)類別的關(guān)系。
(1)X的物質(zhì)類別是_____________。
(2)鐵和稀硫酸反應(yīng)生成的含鐵化合物屬于上圖中的___________(填序號(hào))。
(3)某同學(xué)想用物質(zhì)a制取物質(zhì)b,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟
①物質(zhì)a與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________________________。
②溶液乙中的溶質(zhì)一定有____________________________。
③如果向盛有溶液甲的燒杯中滴加NaOH溶液至過量,下列圖像能正確表示燒杯中溶液質(zhì)量變化的是__________(填序號(hào))。
A B C D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空
(1)2個(gè)氮?dú)夥肿?/span>______
(2)3個(gè)硝酸根離子_______
(3)常用于改良酸性土壤的堿_________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】Mo是人體所必須的微量元素之一,其在周期表中的相關(guān)信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示,下列說法錯(cuò)誤的是
A.鉬是一種金屬元素
B.鉬原子的質(zhì)子數(shù)為42
C.鉬的相對(duì)原子質(zhì)量為95.96 g
D.鉬原子的次外層電子數(shù)x=13
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