請(qǐng)根據(jù)下列試驗(yàn)回答問(wèn)題.

(1)若甲是收集氧氣時(shí)驗(yàn)滿的方法是:將一根帶火星的木條放于瓶口,觀察到
 
,證明氧氣已經(jīng)集滿.若甲是收集二氧化碳?xì)鈺r(shí)驗(yàn)滿的方法是
 

(2)乙中觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)丙中,將二氧化碳?xì)怏w通入試管內(nèi)的紫色石蕊試液中,觀察到的現(xiàn)象是
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,該反應(yīng)的基本類型是
 
.若將該試管加熱,現(xiàn)象是:
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,該反應(yīng)的基本類型是
 
考點(diǎn):氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),反應(yīng)類型的判定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)氧氣和二氧化碳的驗(yàn)滿方法進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)二氧化碳和石灰水的反應(yīng)分析;
(3)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)及二氧化碳與水的反應(yīng)、碳酸的分解、反應(yīng)類型的判定等進(jìn)行分析;
解答:解:(1)若甲是收集氧氣時(shí)驗(yàn)滿的方法是:將一根帶火星的木條放于瓶口,觀察到木條復(fù)燃,證明氧氣已經(jīng)集滿.若甲是收集二氧化碳時(shí),則驗(yàn)滿的方法是:用燃著的木條放到瓶口,若木條熄滅,則證明二氧化碳已驗(yàn)滿;故答案為:木條復(fù)燃;用燃著的木條放到瓶口,若木條熄滅,則證明二氧化碳已驗(yàn)滿;
(2)二氧化碳能與石灰水(氫氧化鈣)反應(yīng)生成碳酸鈣,故乙中觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁,其化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;故答案為:石灰水變渾濁;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,酸能使石蕊試液變紅,故觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅;反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CO2+H2O═H2CO3;故該反應(yīng)是由兩種反應(yīng)物生成一種生成的反應(yīng),屬于化合反應(yīng);碳酸不穩(wěn)定,受熱易分解,故加熱試管后的現(xiàn)象是,紅色消失,試液重新變?yōu)樽仙,反?yīng)的化學(xué)方程式為H2CO3
  △  
.
 
CO2+H2O,該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng),屬于分解反應(yīng);故答案為:紫色石蕊試液變紅;CO2+H2O═H2CO3;化合反應(yīng);紅色消失,試液重新變?yōu)樽仙;H2CO3
  △  
.
 
CO2+H2O,分解反應(yīng);
點(diǎn)評(píng):本題考查二氧化碳、氧氣的驗(yàn)滿方法,二氧化碳的性質(zhì),反應(yīng)類型的判定等,基礎(chǔ)性強(qiáng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)化學(xué)式“P2O5”的各種表述不正確的是( 。
A、表示五氧化二磷這種物質(zhì)
B、表示1個(gè)五氧化二磷分子
C、表示五氧化二磷分子由磷元素和氧元素組成
D、表示1個(gè)五氧化二磷分子由2個(gè)磷原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

多少克雙氧水中所含氧元素與18g水中氫元素的質(zhì)量相當(dāng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

相同質(zhì)量的SO2和SO3中氧元素質(zhì)量比為
 
,所含分子數(shù)之比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有沉淀生成或有顏色變化,各舉一個(gè),并寫(xiě)出化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從C、O2、H2、CO2、CO、CH4、N2、He 六種氣體中,按題意選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)并用化學(xué)式填空.
(1)空氣中含量最多的是
 

(2)光合作用的主要原料之一是
 

(3)可填充霓虹燈且通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光的是
 

(4)可用作人工降雨
 
;
(5)可用來(lái)切割玻璃的是
 

(6)混入一定量的空氣點(diǎn)火時(shí),會(huì)發(fā)生爆炸的氣體是
 
;
(7)在冶金工業(yè)中,常用做還原劑的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

純堿(Na2CO3)屬于
 
類物質(zhì)(填“酸”、“堿”或“鹽”).向純堿的水溶液中滴入酚酞試液,試液變紅色,說(shuō)明純堿溶液呈
 
性,其pH
 
7(填“=”、“<”或“>”).我國(guó)科學(xué)家侯德榜創(chuàng)造了一種著名的純堿生產(chǎn)方法--“聯(lián)合制堿法”.
(1)“聯(lián)合制堿法”的生產(chǎn)過(guò)程中部分化學(xué)方程式為:
①NH3+CO2+H2O═NH4HCO3
②NH4HCO3+NaCl═NaHCO3↓+NH4Cl;
③2NaHCO3 
 △ 
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑.
該過(guò)程中沒(méi)有涉及到的基本反應(yīng)類型是
 

A.化合反應(yīng); B.分解反應(yīng); C.置換反應(yīng); D.復(fù)分解反應(yīng)
(2)第②步中加入的是磨細(xì)食鹽粉.食鹽磨細(xì)的目的是:
 

(3)將第②步所得濾液(NH4Cl與剩余NaCl的混合溶液)降溫,NH4Cl晶體大量析出,而NaCl卻仍留在了溶液中.你認(rèn)為NH4Cl先結(jié)晶的原因可能是什么(請(qǐng)參考圖):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w中是否混有一氧化碳,某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)如圖裝置回答問(wèn)題:

(1)A中發(fā)生的反應(yīng)方程式
 
,若其中含有一氧化碳,則C中發(fā)生的反應(yīng)方程式
 
;
(2)B、D裝置中都盛有澄清石灰水,但各自的作用不同,請(qǐng)分析B裝置中澄清石灰水的作用
 
;
(3)若實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到
 
現(xiàn)象,則可以證明原氣體中一定含有一氧化碳;
(4)從環(huán)保角度分析,此實(shí)驗(yàn)存在明顯不足之處為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組探究“鐵生銹的條件”,取3段光亮無(wú)銹的細(xì)鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置在經(jīng)過(guò)足夠長(zhǎng)的時(shí)間后的現(xiàn)象分別為
 
,由此得出結(jié)論:鐵生銹實(shí)際上是鐵與空氣中的
 
(填名稱)發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果.為了防止家中用完的菜刀生銹,可以采用的方法是
 

(2)當(dāng)鐵絲足量,時(shí)間足夠長(zhǎng)時(shí),實(shí)驗(yàn)3還可以測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),能證明氧氣在空氣中所占體積的分?jǐn)?shù)的現(xiàn)象是
 

(3)鋁比鐵活潑,但鋁制品不易被腐蝕,原因是
 

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