某化學小組同學對影響氧氣產(chǎn)生速率的因素進行探究,并制取一定質(zhì)量的氧氣.請完成下列各題:
【實驗過程】常溫下,用量筒分別量取兩種溶液甲和乙(液體體積已換成質(zhì)量)甲溶液質(zhì)量34g,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%;乙溶液質(zhì)量34g.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)3%.兩套各盛有0.5g二氧化錳的裝置實驗記錄產(chǎn)生氧氣的時間.甲乙溶液通過分液漏斗分別注入錐形瓶中,關閉活塞,從藥品接觸開始時,至不再有氣泡產(chǎn)生,甲用時35秒,乙用時78秒.將產(chǎn)生的氧氣用排水法收集,圖示.
【數(shù)據(jù)處理】甲溶液最多能得到多少氧氣?
【反思交流】本實驗要探究的是影響氧氣產(chǎn)生速率的什么因素?

解:【數(shù)據(jù)處理】34g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的過氧化氫溶液中含有H2O2的質(zhì)量是:34g×10%=3.4g
設3.4gH2O2可生成氧氣的質(zhì)量為x
2H2O22H2O+O2
68 32
3.4g x
= x=1.6g
因此甲溶液最多能得到1.6g氧氣;
【反思交流】甲溶液質(zhì)量34g,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%;乙溶液質(zhì)量34g.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)3%.兩套各盛有0.5g二氧化錳的裝置實驗記錄產(chǎn)生氧氣的時間,甲用時35秒,乙用時78秒,對比兩個反應的溶液質(zhì)量相同、催化劑的質(zhì)量相同、裝置相同,不同點是過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)不同,產(chǎn)生的氧氣的用時不同,因此探究的是H2O2溶液的質(zhì)量分數(shù)對反應速率的影響.
故答案為:【數(shù)據(jù)處理】1.6g;
【反思交流】探究H2O2溶液的質(zhì)量分數(shù)對反應速率的影響.
分析:【數(shù)據(jù)處理】先計算出過氧化氫溶液中含有H2O2的質(zhì)量,再根據(jù)過氧化氫制取氧氣的反應方程式計算可得氧氣的質(zhì)量;
【反思交流】根據(jù)信息甲溶液質(zhì)量34g,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%;乙溶液質(zhì)量34g.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)3%.兩套各盛有0.5g二氧化錳的裝置實驗記錄產(chǎn)生氧氣的時間.,甲用時35秒,乙用時78秒,經(jīng)過對比分析得出結論.
點評:本題主要考查了能夠影響化學反應速率的因素,解答這類題時要注意盡可能的把題中的能夠影響化學反應的因素找出,然后再利用控制變量法來進行判斷,最后得出答案.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應用于汽車安全氣囊,某化學小組同學對其進行下列研究.
查閱資料
①NaN3受撞擊會生成Na、N2
②NaN3遇鹽酸、H2SO4溶液無氣體生成.
③堿石灰是CaO和 NaOH的混合物.
④NaN3的制備方法是:將金屬鈉與液態(tài)氨反應制得NaNH2,再將NaNH2與N2O反應可生成NaN3、NaOH和氨氣(NH3).
問題探究
(1)汽車經(jīng)撞擊后,30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解,寫出該反應的化學方程式
 

(2)工業(yè)級NaN3中常含有少量的Na2CO3,其原因是(用化學方程式表示)
 

(3)為測定某工業(yè)級NaN3樣品中含有Na2CO3的質(zhì)量分數(shù),化學小組同學設計了如下實驗裝置.
精英家教網(wǎng)
①小明同學認為通過測定裝置 I中反應前后B的質(zhì)量差,再通過相應計算,就可測定Na2CO3的純度,小組內(nèi)同學通過討論認為不可以,其理由可能是
 

②小剛同學在大家討論的基礎上,設計了裝置II.請分析:裝置II中A的作用是
 
;若無裝置C,對測定結果造成的影響是
 
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”);裝置E的作用是
 

③根據(jù)裝置II,小組同學設計的實驗步驟有:a.稱量裝置D.b.稱量樣品,檢查裝置氣密性.c.打開彈簧夾,鼓入空氣.d.打開分液漏斗的活塞和玻璃塞,注入足量的稀硫酸,關閉活塞和玻璃塞.其正確順序為
 
(填字母序號,可重復).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?淄川區(qū)模擬)某化學小組同學對影響氧氣產(chǎn)生速率的因素進行探究,并制取一定質(zhì)量的氧氣.請完成下列各題:
【實驗過程】常溫下,用量筒分別量取兩種溶液甲和乙(液體體積已換成質(zhì)量)甲溶液質(zhì)量34g,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%;乙溶液質(zhì)量34g.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)3%.兩套各盛有0.5g二氧化錳的裝置實驗記錄產(chǎn)生氧氣的時間.甲乙溶液通過分液漏斗分別注入錐形瓶中,關閉活塞,從藥品接觸開始時,至不再有氣泡產(chǎn)生,甲用時35秒,乙用時78秒.將產(chǎn)生的氧氣用排水法收集,圖示.
【數(shù)據(jù)處理】甲溶液最多能得到多少氧氣?
【反思交流】本實驗要探究的是影響氧氣產(chǎn)生速率的什么因素?

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應用于汽車安全氣囊,某化學小組同學對其進行下列研究.
[查閱資料]
①NaN3受撞擊會生成Na、N2
②NaN3遇鹽酸、H2SO4溶液無氣體生成.
③堿石灰是CaO和 NaOH的混合物.
④NaN3的制備方法是:將金屬鈉與液態(tài)氨反應制得NaNH2,再將NaNH2與N2O反應可生成NaN3、NaOH和氨氣(NH3).
[問題探究]
(1)汽車經(jīng)撞擊后,30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解,寫出該反應的化學方程式:
2NaN3
 撞擊 
.
 
2Na+3N2
2NaN3
 撞擊 
.
 
2Na+3N2

(2)工業(yè)級NaN3中常含有少量的Na2CO3,其原因是(用化學方程式表示):
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

(3)為測定某工業(yè)級NaN3樣品中含有Na2CO3的質(zhì)量分數(shù),化學小組同學設計了如下實驗裝置.

①小明同學認為通過測定裝置 I中反應前后B的質(zhì)量差,再通過相應計算,就可測定Na2CO3的純度,小組內(nèi)同學通過討論認為不可以,其理由可能是
濃鹽酸有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氯化氫氣體會帶來實驗誤差
濃鹽酸有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氯化氫氣體會帶來實驗誤差

②小剛同學在大家討論的基礎上,設計了裝置II.請分析:裝置II中A的作用
吸收空氣中的二氧化碳和水
吸收空氣中的二氧化碳和水
;若無裝置C,對測定結果造成的影響是
偏大
偏大
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”);
③根據(jù)裝置II,小組同學設計的實驗步驟有:
a.稱量裝置D.
b.稱量樣品,檢查裝置氣密性.
c.打開彈簧夾,鼓入空氣.
d.打開分液漏斗的活塞和玻璃塞,注入足量的稀硫酸,關閉活塞和玻璃塞.
其正確順序為
bcadca
bcadca
(填字母序號,可重復).
(4)該小組對某一工業(yè)級NaN3樣品進行檢測.取100克該樣品于燒杯中,加水將其溶解,然后逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸并不斷振蕩.
首先發(fā)生的反應是:2Na2CO3+H2SO4=2NaHCO3+Na2SO4
然后發(fā)生的反應是:2NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+2H2O+2CO2↑;
在上述過程中生成二氧化碳的質(zhì)量與加入稀硫酸質(zhì)量的關系如圖甲所示.

①請你根據(jù)以上信息,在圖乙的坐標系中畫出檢測過程中燒杯中溶液的質(zhì)量隨滴加硫酸溶液質(zhì)量的變化曲線.
②計算該樣品中純堿的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源:2013年山東省淄博市淄川區(qū)中考化學模擬試卷(解析版) 題型:解答題

某化學小組同學對影響氧氣產(chǎn)生速率的因素進行探究,并制取一定質(zhì)量的氧氣.請完成下列各題:
【實驗過程】常溫下,用量筒分別量取兩種溶液甲和乙(液體體積已換成質(zhì)量)甲溶液質(zhì)量34g,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%;乙溶液質(zhì)量34g.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)3%.兩套各盛有0.5g二氧化錳的裝置實驗記錄產(chǎn)生氧氣的時間.甲乙溶液通過分液漏斗分別注入錐形瓶中,關閉活塞,從藥品接觸開始時,至不再有氣泡產(chǎn)生,甲用時35秒,乙用時78秒.將產(chǎn)生的氧氣用排水法收集,圖示.
【數(shù)據(jù)處理】甲溶液最多能得到多少氧氣?
【反思交流】本實驗要探究的是影響氧氣產(chǎn)生速率的什么因素?

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