下列各組溶液，不另加試劑就無法將它們鑒別出來的是（ ）

A. BaCl2 NaCl CuSO4 NaOH B. Na2CO3 CaCl2 HCl K2CO3

C. Na2CO3 KCl CaCl2 H2SO4 D. Na2CO3 BaCl2 HCl K2SO4

B 【解析】 在不另加試劑就能鑒別的題目中，首先觀察有無有特殊顏色的物質(zhì)，若有，將有顏色的溶液鑒別出來，然后再借用這種溶液鑒別其它溶液把其它沒有確定出的物質(zhì)確定出來；若都沒有顏色就將溶液兩兩混合，根據(jù)混合后的現(xiàn)象進(jìn)行分析鑒別。 A、CuSO4是一種藍(lán)色溶液，根據(jù)顏色首先確定出CuSO4，能與CuSO4 生成藍(lán)色沉淀的是NaOH，生成白色沉淀的是BaCl2，沒有的明顯現(xiàn)象的是NaC...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級上冊化學(xué) 1.1身邊的化學(xué) 同步測試卷 題型：單選題

國際化學(xué)年主題是¨化學(xué)——我們的生活，我們的未來”�；瘜W(xué)在提高人類的生活質(zhì)量、促進(jìn)社會發(fā)展等方面起到非常重要的作用。有關(guān)化學(xué)的下列說法不合理的是：

A. 化學(xué)幫助人們提高糧食產(chǎn)量 B. 治理污染需要化學(xué)技術(shù)

C. 化學(xué)幫助人們解決能源問題 D. 化學(xué)提高人們的藝術(shù)鑒賞水平

D 【解析】 A、化肥對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量作用重大，效果明顯．故A正確 B、“白色污染”會對環(huán)境產(chǎn)生兩種危害，即“視覺污染”和“潛在危害”．治理“白色污染”可采取再生利用、降解材料的治理等化學(xué)技術(shù)．故B正確； C、化學(xué)幫助人們解決能源問題，如合成乙醇汽油等．故C正確； D、化學(xué)不能提高人們的藝術(shù)鑒賞水平．故D錯誤； 故選D．

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級上冊化學(xué) 3.1氧氣的性質(zhì)和用途 同步測試卷 題型：科學(xué)探究題

小亮通過學(xué)習(xí)知道了氧氣的驗滿方法，即將帶火星的木條伸到集氣瓶口處，若帶火星的木條復(fù)燃，則證明氧氣已收集滿了。那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣一定是純氧嗎？小亮對此展開探究：

取5只集氣瓶，編號為①②③④⑤，分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶的水排去。將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象。小亮又在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表。

第一組

第二組

第三組

集氣瓶編號

①

②

③

④

⑤

①

②

③

④

⑤

①

收集的氧氣占容器的體積分?jǐn)?shù)（%）

10

20

30

40

50

31

33

35

37

39

34

帶火星木條

微亮

亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

請根據(jù)實驗回答下列問題：

（1）寫出一個實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式_______________________。

（2）使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：_______________（填“是”或“否”）。

（3）收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為_______________時，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是_______________（計算結(jié)果百分號內(nèi)保留一位數(shù)小數(shù)）。

（4）用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時，往往難以復(fù)燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產(chǎn)生大量水蒸氣所致，此時混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如圖所示。若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對實驗結(jié)果的影響，欲使帶火星的木條復(fù)燃，應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在_______________℃以下。

（5）采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)。例如：

第一組實驗若按③④的編號順序進(jìn)行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%~40%之間，從而省去編號為①②⑤的實驗。同理，第二組實驗可以省去的實驗編號為_______________。

略否35%48.6%82.5±0.5①④⑤ 【解析】 （1）實驗室制取氧氣的方法有三種，分解過氧化氫、加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀，其中在二氧化錳的催化作用下過氧化氫分解生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為：2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑；（2）由實驗可知，當(dāng)集氣瓶中的氧氣達(dá)到35%時帶火星的小木條即可復(fù)燃，故使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法不可靠；（3）由表格信息可知，當(dāng)收集的氧氣...

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級上冊化學(xué) 3.1氧氣的性質(zhì)和用途 同步測試卷 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

B. 磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

C. 木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光

D. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

B 【解析】 A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，錯誤；B、磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，正確；C、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，在空氣中僅能出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象，錯誤；D、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體（生成四氧化三鐵是結(jié)論而不是現(xiàn)象），錯誤。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣西河池市2018屆九年級中考化學(xué)試卷 題型：簡答題

南寧市地鐵1號、2號線已經(jīng)開通運(yùn)行，給人們的生活帶來很多便利，地鐵的建設(shè)廣泛使用金屬材料。請回答下列問題：

（1）地殼中含量最多的金屬元素是元素_________（填元素名稱）。

（2）防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的有效途徑之一。下列情況鐵最不容易生銹的是______（填序號）。

①部分浸沒在海水中 ②在潮濕空氣中 ③浸沒在植物油中

（3）向AgNO3和Fe(NO3)2的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，濾液為淺綠色。則濾液中一定含有______________；濾渣中一定含有_________，可能含有________。

鋁；③；硝酸鋅和硝酸亞鐵；銀；鐵。 【解析】 依據(jù)地殼中含量最多的金屬元素是鋁；鐵銹蝕的條件；金屬的活動性順序來分析。 （1）鋁元素是地殼中含量最多的金屬元素； （2）鐵與氧氣、水同時接觸時，易發(fā)生銹蝕，鹽溶液能加快金屬的銹蝕；潔凈的鐵釘在潮濕的空氣中、部分浸入食鹽水中容易生銹，浸沒在植物油中鐵沒有與氧氣、水接觸，不易生銹。故選③； （3）在金屬活動性順序中，鋅＞鐵＞...

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科目：初中化學(xué) 來源：廣西河池市2018屆九年級中考化學(xué)試卷 題型：單選題

某高鈣牛奶中富含蛋白質(zhì)、糖類、無機(jī)鹽等營養(yǎng)物質(zhì)。下列敘述正確的是（ ）

A. 誤食重金屬鹽可喝鮮牛奶解毒 B. 蛋白質(zhì)不能為人體提供能量

C. 糖類由C、N、O三種元素組成 D. 人體缺鈣易引起甲狀腺腫大

A 【解析】 根據(jù)蛋白質(zhì)的性質(zhì)，糖類組成，鈣的生理功能進(jìn)行判斷。 A、可溶的重金屬鹽有毒，能破壞人體蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，使蛋白質(zhì)失去生理功能，牛奶中含有大量的蛋白質(zhì)，飲用牛奶可防止人體蛋白質(zhì)被破壞，故A正確；B、蛋白質(zhì)能為人體活動提供能量，故B錯誤；C、糖類由C、H、O三種元素組成，故C錯誤；D、人體缺鈣易引起骨質(zhì)疏松，故D錯誤。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣西河池市2018屆九年級中考化學(xué)試卷 題型：單選題

生活中幾種常見物質(zhì)的近似pH如下表所示，其中酸性最強(qiáng)的是（ ）

物質(zhì)

牙膏

桔子汁

廁所清潔劑

雞蛋清

pH

9

3

1

8

A. 牙膏 B. 桔子汁 C. 廁所清潔劑 D. 雞蛋清

C 【解析】 當(dāng)溶液的pH等于7時，呈中性；當(dāng)溶液的pH小于7時，呈酸性，且pH越小，酸性越強(qiáng)；當(dāng)溶液的pH大于7時，呈堿性，且pH越大，堿性越強(qiáng)。據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可。 A、牙膏水的pH為9，大于7，顯堿性；B、橘子汁的pH為3，顯酸性；C、廁所清潔劑的pH為1，顯酸性；D、雞蛋清的pH為8，大于7，顯堿性。根據(jù)當(dāng)溶液的pH小于7時，呈酸性，且pH越小，酸性越強(qiáng)，醋酸的pH最小...

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科目：初中化學(xué) 來源：粵教版九年級上冊化學(xué)4.1我們的水資源同步測試卷 題型：單選題

下列關(guān)于水資源的敘述中，正確的是（　�。�

A. 我國水資源豐富，按人口平均居世界第六位

B. 通常說的水資源主要指陸地上的淡水資源

C. 世界上水資源除沙漠地區(qū)以外，其分布是比較均勻的

D. 河流水、湖泊淡水及淺層地下水占陸地上淡水資源儲量的大部分

B 【解析】 A、我國水資源總量豐富，但人均水資源很少進(jìn)行解答；B、根據(jù)我們通常說的水資源主要指陸地上的淡水資源進(jìn)行解答；C、根據(jù)世界上水資源分布不均進(jìn)行解答；D、根據(jù)近70％的淡水資源在南極以及格陵蘭的冰層中進(jìn)行解答。 A、我國水資源總量豐富（居世界第六位），但人均水量很少，不到世界人均水量的，錯誤；B、通常說的水資源主要指陸地上的淡水資源，正確；C、世界上水資源分布不均，不只...

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科目：初中化學(xué) 來源：粵教版九年級上冊化學(xué) 2.3構(gòu)成物質(zhì)的微粒（II）-原子和離子 同步測試卷 題型：單選題

兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（ ）
 

A. 反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變 B. 該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

C. 反應(yīng)前后分子種類保持不變 D. 該圖可示意CO與O2的反應(yīng)

A 【解析】 觀察兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化；根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型，根據(jù)CO2分子構(gòu)成分析能否可示意CO與O2的反應(yīng)。 A、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變，故A正確；B、由微粒的變化可知，該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，不屬于復(fù)分解反應(yīng)，故B錯誤；C、由微粒的變化可知，反應(yīng)前...

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