9.研究性學(xué)習(xí)小組選擇“Fe2O3能否作為過氧化氫分解的催化劑”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程.
[猜想]Fe2O3能作為過氧化氫分解的催化劑.
[實驗驗證]甲同學(xué)依次設(shè)計了三個實驗:
實驗一:取一定量的過氧化氫溶液于試管中,觀察到有極少數(shù)氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,沒有復(fù)燃.說明溶液常溫下緩慢分解.
實驗二:在實驗一的試管中加人W gFe2O3粉末,有大氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.說明溶液中加入氧化鐵粉末,分解速率加快.
實驗三:待反應(yīng)結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體的質(zhì)量仍為W g.說明反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量不變.
[實驗結(jié)論]甲同學(xué)認(rèn)為,F(xiàn)e2O3粉末可以作為過氧化氫分解的催化劑.
[反思評價]乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確,僅做這三個實驗還不充分,需要再補充一個探究實驗.探究氧化鐵粉末的化學(xué)性質(zhì)是否改變.

分析 根據(jù)催化劑的概念可知,催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不改變進行分析.

解答 解:【實驗驗證】實驗二:在實驗一的試管中加人W gFe2O3粉末,有大氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.說明溶液中加入氧化鐵粉末,分解速率加快;
實驗三:待反應(yīng)結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體的質(zhì)量仍為W g.說明反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量不變;
【反思評價】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確,僅做這三個實驗還不充分,需要再補充一個探究實驗,探究氧化鐵粉末的化學(xué)性質(zhì)是否改變.
故答案為:【實驗驗證】溶液中加入氧化鐵粉末,分解速率加快;
實驗三:反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量不變;
【反思評價】氧化鐵粉末的化學(xué)性質(zhì)是否改變.

點評 本題主要考查了收集氣體的方法、催化劑的催化作用及其正確設(shè)計實驗方案等方面的內(nèi)容,可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合已有的知識進行.

練習(xí)冊系列答案
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19.打開汽水瓶蓋,會有大量氣泡從液體中冒出,此時溶解度變小是因為( 。
A.溫度升高B.溫度降低C.壓強增大D.壓強減小

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20.如圖,冰袋是一種冰塊的升級替代產(chǎn)品,廣泛用于醫(yī)療高燒降溫退熱,體育界運動員訓(xùn)練及比賽過程中意外碰傷、扭傷、摔傷等使用.某校興趣小組打算開發(fā)一種冷袋,內(nèi)裝一種化合物和50mL水.“研究比較3種化合物,哪種化合物的降溫效果最好?”
實驗步驟:
①在標(biāo)號A、B、C的3個杯子中,分別裝入各50mL水,并測量水溫;
②在A、B、C杯子中分別加入NH4Cl、CaCl2、NaCl,攪拌后測量水溫.
實驗結(jié)果如表.
杯子化合物始溫(℃)終溫(℃)
ANH4Cl2518
BCaCl22328
CNaCl2220
(1)該探究實驗中的自變量是化合物(的種類).
(2)從實驗過程和結(jié)果中,能得出有效的結(jié)論嗎?說明理由:不能,因為化合物的質(zhì)量、水的初溫等變量未控制保持相同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.向Cu(NO32溶液中加入一定質(zhì)量的Mg、Zn和Fe的混合粉末,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和淺綠色濾液.關(guān)于該濾渣和濾液有下列四種說法:
①向濾渣中加入稀鹽酸,可能有氣泡產(chǎn)生;
②濾液中一定含有Mg(NO32、Zn(NO32、Fe(NO32可能含有Cu(NO32
③濾渣中一定含有Cu,可能含有Mg、Zn、Fe;
④濾液中一定含有Fe(NO32,一定不含Cu(NO32
以上說法正確的個數(shù)為( 。
A.0個B.1個C.2個D.3個

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4.下列各組物質(zhì)中,利用物理性質(zhì)比較難區(qū)分的一組是( 。
A.SO2與O2B.氯酸鉀與高錳酸鉀
C.N2與O2D.食鹽和白糖

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.觀察思考
原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)
101
666
888
111211
171817
263026
(1)不同種原子間有哪些區(qū)別?質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù)不同
(2)所有原子都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成的嗎?不是
(3)質(zhì)子、中子、電子在數(shù)量上有什么關(guān)系?質(zhì)子數(shù)=電子數(shù),質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)
(4)原子本身帶電嗎?為什么?原子本身不帶電,原子中質(zhì)子帶正電,中子不帶電,電子數(shù)帶負(fù)電,質(zhì)子數(shù)所帶電荷數(shù)和電子所帶電荷數(shù)相等,電性相反,所以原子不顯電性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)溶解度隨溫度升高而減小的物質(zhì)是乙.
(2)t1℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等.
(3)要使乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,除加水之外還可采用的方法是降低溫度.

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18.在做完“用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳”的實驗后,小明突然想到:是否可以測得實驗所用的石灰石中碳酸鈣的含量呢?小明又進行了如下實驗:①將試管中反應(yīng)的剩余物過濾并多次用蒸餾水洗滌,得到濾液和濾渣.②向濾渣中滴加稀鹽酸,無明顯的現(xiàn)象.③將濾渣干燥后稱量,質(zhì)量為0.5g.④向濾液中加入10%的Na2CO3溶液,獲得了相關(guān)的數(shù)據(jù),并繪制成如圖所示的圖象.根據(jù)小明的實驗過程回答下列問題.(假設(shè)石灰石中的其余雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng))
(1)第②步中小明向濾渣中加入稀鹽酸的目的是為了檢驗濾渣中是否還有剩余的CaCO3
(2)在Na2CO3溶液加到圖象中顯示的C點時,溶液中所含的溶質(zhì)NaCl和Na2CO3
(3)第①步中如果在過濾時沒有用蒸餾水多次洗滌,則測得碳酸鈣的含量將偏。ㄟx填“偏大”、“不變”或“偏小”)
(4)根據(jù)圖象及相關(guān)的數(shù)據(jù)可求得石灰石中碳酸鈣的含量為多少?(C:12,Ca:40,Na:23,O:16,Cl;35.5)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.如圖是表示物質(zhì)微粒的示意圖(●表示碳原子,○表示氧原子).其中表示混合物的是A(填圖的編號);D圖中的物質(zhì)在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

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