【題目】現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置:
根據(jù)題意,將裝置的序號(hào)填入下列空格中.
(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣,用為發(fā)生裝置,收集氧氣最好用裝置,常在試管口塞一團(tuán)棉花,其目的是 , 用排水法手機(jī)氧氣,當(dāng)氣泡時(shí),才開始收集,該反應(yīng)的文字表達(dá)式(或化學(xué)表達(dá)式)為
(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,用作為發(fā)生裝置,該反應(yīng)的文字表達(dá)式(或化學(xué)表達(dá)式)為
(3)用C裝置收集氧氣時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要先熄滅酒精燈再從水里取出導(dǎo)氣管是因?yàn)?/span>

【答案】
(1)A;C;D;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;均勻、連續(xù)的冒出;高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2
(2)B;過氧化氫 氧氣+水2H2O2 2H2O+O2
(3)防止水倒流而炸裂試管
【解析】解:(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;用排水法收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是:當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí);該反應(yīng)的文字表達(dá)式(或化學(xué)表達(dá)式)為高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,或化學(xué)方程式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑; 所以答案是:A;C;D;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;均勻、連續(xù)的冒出;高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫 氧氣+水或2H2O2 2H2O+O2↑,屬于分解反應(yīng);
所以答案是:B;過氧化氫 氧氣+水2H2O2 2H2O+O2↑;(3)用C裝置收集氧氣時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要先熄滅酒精燈再從水里取出導(dǎo)氣管是因?yàn)榉乐顾沽鞫言嚬;所以答案是:防止水倒流而炸裂試管?/span>
所以答案是:(1)A;C;D;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;均勻、連續(xù)的冒出;高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;(2)B;過氧化氫 氧氣+水2H2O2 2H2O+O2↑;(3)防止水倒流而炸裂試管.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時(shí),待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管伸到集氣瓶底部才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
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A、增加適量食鹽固體 B、減少適量食鹽固體
C、調(diào)節(jié)游碼 D、添加砝碼
b.若用②觀察方式量取水的體積,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)5%(選填“<”、“=”或“>”).
c.操作③的名稱為 , 使用玻璃棒的目的是
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ:測定空氣中氧氣的含量a.加熱過程中,氣球的作用是 , 不斷緩慢推拉注射器活塞的目的是;
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(3)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解制取氧氣;但在雙氧水溶液中加入二氧化錳,就會(huì)迅速分解,且反應(yīng)結(jié)束后過濾出的二氧化錳可重復(fù)使用.二氧化錳是該反應(yīng)的劑,反應(yīng)的發(fā)生裝置是(填字母序號(hào)),在加試劑之前的操作是 . 催化|B|檢驗(yàn)裝置氣密性
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