請用化學用語填空:
(1)2個銨根離子
 
;       (2)2個鋁離子
 
;
(3)廚房中的酸性調(diào)味劑
 
; (4)磁鐵礦的主要成分
 
;
(5)不含金屬元素的堿
 
;   (6)氫氧化鋁中鋁元素顯+3價
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:(1)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,故2個銨根離子可表示為:2NH4+
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,故2個鋁離子可表示為:2Al3+
(3)醋酸是廚房中的酸性調(diào)味劑,其化學式為:CH3COOH.
(4)磁鐵礦的主要成分是四氧化三鐵,其化學式為:Fe3O4
(5)銨根離子的性質跟金屬離子相似,因此可以把銨根離子看作金屬離子.銨根離子與氫氧根離子形成的堿是氫氧化銨,即氨水,是唯一不含金屬離子的堿.其化學式為NH3?H2O.
(6)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氫氧化鋁中鋁元素顯+3價,故可表示為:
+3
Al
(OH)3;
故答案為:(1)2NH4+(2)2Al3+(3)CH3COOH   (4)Fe3O4 (5)NH3?H2O  (6)
+3
Al
(OH)3
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是初中化學中常見的物質之間的轉化關系,其中甲、乙、丙為單質;A,B,C,D,E為化合物,且A與B的組成元素相同,D與E的組成元素也相同.已知C、丙均為黑色粉末,C和E在高溫條件下可生成丙和D,D能使澄清石灰水變渾濁.其余反應條件及部分反應物和生成物均已略去.
試推斷:(1)有關物質的化學式:A
 
、甲
 
、E
 
;
(2)寫出下列變化的化學方程式:C+E→丙+D:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

硫酸亞鐵晶體(FeSO4?7H2O)俗稱綠礬,加熱至高溫會分解產(chǎn)生水、金屬氧化物和非金屬氧化物.某化學興趣小組的同學對綠礬分解產(chǎn)生的非金屬氧化物作如下探究:
(1)猜想與假設:
猜想1:非金屬氧化物為SO2     
猜想2:非金屬氧化物SO3    
猜想3:非金屬氧化物SO2、SO3
(2)設計與實驗:

同學們設計了如圖所示的實驗裝置(圖中鐵架臺略去)
按上述裝置進行實驗,同學們觀察到如下現(xiàn)象:裝置B中硫酸銅粉末變藍;綠礬完全分解后裝置A中固體呈紅棕色,將其放入足量稀鹽酸,固體全部溶解,得到黃色溶液;C中溶液褪色.
①由以上實驗現(xiàn)象,可否認上述猜想中的
 
(填數(shù)字編號);
②小明同學從理論上分析得出:綠礬分解還生成另一物質SO3.請你說出他這樣判斷的理論依據(jù)是
 
;
③小明同學打算向裝置D中滴入紫色石蕊試液以證明反應產(chǎn)生了SO3,小紅認為此法不能達到實驗目的,小紅這樣判斷的理由是
 
;
④小紅同學認為,在C、D之間連接圖虛線方框內(nèi)的裝置,就可利用小明的方法證明反應產(chǎn)生了SO3.虛線方框內(nèi)的儀器未畫完整,請你幫她畫完整并在裝置圖下的方框中注明藥品的名稱(氣流方向:左→右).
(3)結論與思考:
①利用小紅的改進裝置進行實驗時,當觀察到
 
后(填虛線方框裝置中的現(xiàn)象),再在D中加入
 
(填試劑名稱),若產(chǎn)生氣泡,也可證明反應產(chǎn)生了SO3;②FeSO4高溫加熱分解的化學方程式為:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為某學習小組探究金屬化學性質時所做的四個實驗,仔細分析后回答下列問題:

(1)A中的實驗現(xiàn)象是
 

(2)寫出C中發(fā)生反應的化學方程式
 
.反應完后溶液顯酸性,此時向其中滴入紫色石蕊溶液,溶液顯
 
色.
(3)要證明Cu、Fe、Ag的活動性順序,至少要做的實驗是
 
(填序號).
(4)開始反應后,D中溶液逐漸變?yōu)辄S色,反應的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

沖刺中考的你即將離開學習多年的母校了.離別之際,請在母校留下美好形象,做到愛護學校的一草一木,不亂扔垃圾…假設你在清理教室時,清理出如下物品:
A.廢作業(yè)本  B.破礦泉水瓶  C.有些略微生銹的鐵釘  D.空易拉罐   E.霉變的餅干
上述物品,應放入“可回收垃圾箱”的是(填字母)
 
.其中有一種物品經(jīng)過簡單處理即可重新利用,你認為該物品是(填字母)
 
,處理方法是
 
(物理方法);如果用化學方法處理,寫出有關化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了測定碳酸鈉樣品(內(nèi)含有氯化鈉)的純度,現(xiàn)將10克樣品加入重為5克的燒杯中,再往燒杯中加入40克水攪拌至固體完全溶解,再向燒杯中加入50克稀鹽酸,恰好不再產(chǎn)生氣泡,稱得燒杯總質量為102.8克.
請完成下列計算:
(1)反應產(chǎn)生的氣體的質量是多少?
(2)碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)是多少?
(3)鹽酸溶液中溶質的質量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

氮在周期表中的信息和原子結構示意圖如圖.根據(jù)信息,氮元素的相對原子質量為
 
,原子最外層電子數(shù)為
 
;氮元素與氫元素形成的化合物中氮的化合價為
 
價.

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)如圖裝置回答有關問題:

(1)有標號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)若用上述裝置制取二氧化碳,則A中發(fā)生反應的化學方程式為
 
.要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳氣體,其裝置接口的連接順序是(用接口字母順序從左至右連接)
 
.檢驗二氧化碳是否集滿的方法是
 
.結果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅,出現(xiàn)這種情況的原因可能是
 
(寫出其中1種).
(3)A改成啟普發(fā)生器制取二氧化碳會更好,啟普發(fā)生器優(yōu)點是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

二氧化碳是常用的滅火劑,但有的金屬著火卻不能用二氧化碳滅火.如金屬鎂在高溫下可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒,生成黑色和白色兩種粉末.請寫出反應的化學方程式
 
;由此你對所學過燃燒與滅火的知識有何反思(寫一點即可)
 

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