5.元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.元素周期表能夠反映元素原子結(jié)構(gòu)的許多信息,原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)和物質(zhì)的組成有關(guān).請根據(jù)元素周期表中鈣元素的“身份證”(見圖1),填寫圖2中橫線上的空白.

分析 根據(jù)元素周期表中的一個小格所提供的信息,化合物中各元素質(zhì)量比,在化學(xué)反應(yīng)中,金屬元素的原子比較容易失去最外層的電子進(jìn)行分析解答本題.

解答 解:根據(jù)元素周期表中的一個小格所提供的信息,其中原子序數(shù)=核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)=20,在化學(xué)反應(yīng)中,金屬元素的原子比較容易失去最外層的電子,得到最外層電子數(shù)目為8的穩(wěn)定結(jié)構(gòu),故一個鈣原子在反應(yīng)中易失2個電子,形成帶2個單位正電的陽離子;
根據(jù)離子符號的書寫方法,在元素符號的右上角用數(shù)字標(biāo)明離子所帶電荷數(shù),并在數(shù)字后面用“+”或“-”標(biāo)明電性,鈣離子符號為:Ca2+;
同種元素的化合價和離子的電荷,通常數(shù)值相等正負(fù)號相同,故鈣元素的化合價為+2;
根據(jù)化全物化學(xué)式的書寫方法,鈣顯+2價,氧顯-2價,故鈣的氧化物的化學(xué)式為CaO;
根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,因此鈣的氧化物中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為:5:2;
氧化鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{40}{40+16}×$100%≈74.1%.
故答案為:20; 失2;Ca2+;+2; CaO; 5:2;74.1%.

點評 本題考查學(xué)生根據(jù)元素周期表中提供的信息,元素質(zhì)量比,在化學(xué)反應(yīng)中,金屬元素的原子比較容易失去最外層的電子進(jìn)行分析解題的能力.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.在AgNO3、Zn(NO32和Cu(NO32的混合溶液中加人一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,向濾渣中加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.根據(jù)上述現(xiàn)象,下列結(jié)論正確的是( 。
A.濾渣中一定有ZnB.濾渣中可能有Ag、Cu
C.濾液中可能有AgNO3、Cu(NO32D.濾液中一定有Fe(NO32、Zn(NO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.我國藥學(xué)科學(xué)家屠呦呦創(chuàng)制新型抗瘧藥--青蒿素(C15H22O5)和雙氫青蒿素,因此而獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎.計算:
(1)青蒿素(C15H22O5)的相對分子質(zhì)量為;
(2)青蒿素(C15H22O5)中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為(填最簡比);
(3)青蒿素(C15H22O5)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列化學(xué)用語與含義不相符的是( 。
A.Na+--鈉離子B.2H--2個氫元素C.Al2O3--氧化鋁D.2O2--2個氧分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.為了便于理解和記憶,小麗同學(xué)總結(jié)了堿的化學(xué)性質(zhì)如圖,請完成下列問題.
(1)氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性,使用時必須十分小心,實驗時最好戴防護(hù)眼鏡.
(2)為了驗證④,小麗將紫色石蕊溶液分別滴入氫氧化鈉溶液和澄清石灰水中,溶液變成藍(lán)色,原因是它們在水溶液中能電離出氫氧根離子.
(3)依據(jù)反應(yīng)③什么氫氧化鈉必須密封保存否則在空氣中要變質(zhì);反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.要檢驗該氫氧化鈉溶液已變質(zhì),可以選用的試劑是HCl.(寫出化學(xué)式)
(4)依據(jù)反應(yīng)②,氫氧化鈣溶液能與下列物質(zhì)反應(yīng)的是CD(填序號).
A.稀硫酸   B.氯化鈉溶液  C.硫酸銅溶液  D.碳酸鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.水是生命的源泉,為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識.
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),自來水廠通常對天然水進(jìn)行沉降、過濾、滅菌等處理,使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn),在實驗室里,若要得到凈化程度最高的水,可用蒸餾的方法.
(2)如圖所示的兩個實驗中,發(fā)生物理變化的是實驗水的沸騰;實驗B中沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子,試管2中得到的氣體是氧氣.
(3)節(jié)約用水是每個公民的義務(wù),我們應(yīng)該提倡以下方式中的AD(填字母序號).
A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
B.不間斷地放水洗衣服
C.不間斷地放水刷牙
D.用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.某化學(xué)制劑廠甲、乙、丙、丁四個車間排放的廢水中,主要成分分別含有CuCl2、HCl、Na2CO3、NaOH中的一種.從環(huán)保角度考慮,該廠決定綜合處理廢水:通過調(diào)節(jié)廢水流量,使乙、丁兩車間廢水相對過量,最終排出的溶液呈中性.處理過程如圖所示.請回答:

(1)甲、丙、丁三車間排放的廢水中,主要成分是:甲車間:CuCl2?,丙車間:Na2CO3,丁車間HCl.
(2)用pH試紙來檢測最終排出的溶液已呈中性.
(3)請具體說明在處理過程中,乙車間和丁車間排出的廢水相對過量的目的是:為了分別除盡廢水中的CuCl2或Na2CO3(或Cu2+或CO32-).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列實驗方法一定能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗方法
A檢驗一瓶氣體是否為二氧化碳將燃著的木條伸入瓶中
B鑒別氫氣和甲烷分別點燃,在火焰上方罩一干冷燒杯
C除去一定量空氣中的氧氣通過足量的灼熱的銅絲
D比較Zn、Cu、Ag的金屬活動性將Cu和Ag分別放入ZnSO4溶液中
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.結(jié)合下列圖示的實驗,回答有關(guān)問題:
(1)甲實驗的目的是測定空氣中氧氣的含量;
(2)寫出乙實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(3)丙實驗得出鐵生銹的條件是鐵與水、氧氣接觸;
(4)在甲、乙、丙實驗中,利用控制實驗條件進(jìn)行對比的實驗是乙丙.

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