【題目】下列儀器都可以用來給物質(zhì)加熱，但加熱時必須要墊上石棉網(wǎng)的是（　�。�

A. 試管B. 燒杯C. 燃燒匙D. 蒸發(fā)皿

【答案】B

【解析】

A、試管可直接用于加熱，A選項錯誤，不符合題意；

B、燒杯加熱時要墊上石棉網(wǎng)，B選項正確，符合題意；

C、燃燒匙做物質(zhì)燃燒實驗時，直接用于酒精燈火焰加熱，C選項錯誤，不符合題意；

D、蒸發(fā)皿進行蒸發(fā)操作時，可以直接加熱，D選項錯誤，不符合題意。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】除去CO中少量的CO2氣體，正確的方法是將氣體通過（　　）

A. 灼熱的氧化銅B. 灼熱的碳

C. 足量的石灰水D. 點燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。下列有關(guān)水的說法錯誤的是（　�。�

A. 水的化學(xué)性質(zhì)由水分子保持

B. 水能溶解所有物質(zhì)

C. 只有水為液態(tài)時，水分子間隙最小

D. 電解水可以測定水的組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在老師的指導(dǎo)下，小華和小明利用如圖1所示裝置對氯酸鉀制氧氣進行了深入的探究學(xué)習(xí)。

資料：
①氯酸鉀的熔點約為356℃，二氧化錳的分解溫度約為535℃。用酒精燈給物質(zhì)加熱，受熱物質(zhì)的溫度一般約為400℃左右；
②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中，氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比；
③氯酸鉀分解時，傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖2)及不同配比時氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖3)如下：

請回答問題：
（1）分析圖2，氯酸鉀分解溫度 (填“高于”、“等于”或“低于”)其熔點。
（2）分析圖2，在氯酸鉀分解前，傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是。
（3）分析圖3，氯酸鉀分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是 ， 當物質(zhì)配比為1：2時，氯酸鉀分解溫度約為℃。
（4）為證實二氧化錳的催化作用，小華利用如圖4裝置進行如表所示的實驗：

請回答：
①完善步驟Ⅲ中的填空：加熱左側(cè)支管，可觀察到 ，
加熱右側(cè)支管，可觀察到。
②步驟Ⅳ中，將二氧化錳混入右側(cè)支管有余熱的氯酸鉀中的操作方法是。
③小華認為根據(jù)步驟Ⅳ的實驗現(xiàn)象就能說明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，但小明不同意她的觀點，小明認為還需證明在此反應(yīng)中二氧化錳的和不變。后來在老師的指導(dǎo)下，小華完善了實驗方案，最終驗證了自己的結(jié)論，則氯酸鉀制取氧氣的符號表達式。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】玻璃儀器洗凈的標志是( )

A.用熱的純堿溶液洗滌過B.用蒸餾水洗過多次

C.洗滌后的儀器已經(jīng)透明了D.儀器內(nèi)壁的水附著均勻了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】濃硫酸不慎沾在皮膚上，先_____，再涂上_____．稀釋濃硫酸時，一定要把_____沿著器壁慢慢注入_____中，并用玻璃棒不斷地攪拌．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列基本操作正確的是（ ）
A. 給液體加熱
B. 滴加液體
C. 熄滅酒精燈
D. 檢查裝置氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年3月，四川省涼山州境內(nèi)發(fā)生森林火災(zāi)。滅火過程中，突發(fā)林火“爆燃”，導(dǎo)致多名撲火英雄獻出了寶貴的生命。下列說法不正確的是（　�。�

A. 設(shè)置隔離帶是為了清除可燃物

B. 山風帶入冷空氣，能使林火熄滅

C. 人工降雨能將溫度降低至可燃物的著火點以下

D. 林火“爆燃”可能是地表腐質(zhì)層釋放出大量可燃性氣體所致

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中，“與眾不同”的是（　�。�

A. 鎂帶的燃燒B. 冰雪融化C. 品紅的擴散D. 膽礬研磨

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同步練習(xí)冊答案