寶貴的自然資源，以下關于水的敘述中正確的是（　�。�
A、冰的密度大于水的密度
B、水由氫氣和氧氣組成
C、水由氫元素和氧元素組成
D、淡水資源取之不盡
考點：水的性質(zhì)和應用,水的組成,水資源狀況
專題：空氣與水
分析：水是我們生活中常見的物質(zhì)根據(jù)化合物的概念、水的組成特點和水的性質(zhì)特點，聯(lián)系生活實際回答本題．
解答：解：A、水在4℃密度最大，冰附在水的表面上所以冰的密度小于水的密度，故A錯誤；
B、水是由氫、氧元素組成的而不是由物質(zhì)氫氣和氧氣組成，故B錯誤；
C、水是由氫、氧元素組成的，故C正確；
D、地球上淡水資源含量很少，不是取之不盡的，所以要節(jié)約用水，故D錯誤．
故選C．
點評：本題對水的性質(zhì)及組成和水資源狀況進行了概括 掌握水的性質(zhì)及組成，了解水對人類的重要性．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是鎂元素和硫元素在元素周期表中的信息和四種粒子的結構示意圖．請回答下列問題：

（1）鎂原子的核電荷數(shù)是
 
；鎂元素與硫元素的最本質(zhì)區(qū)別是
 
．
（2）在鎂和硫生成硫化鎂的反應中，得到電子的是
 
原子；鎂離子的結構示意圖是（填字母）
 
．
（3）C和D構成化合物的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

規(guī)范的操作方法和合理的實驗步驟是獲得可靠的實驗結論的基本保證，請結合下列實驗操作圖回答問題．

（1）如圖一：傾倒液體時，細口瓶貼標簽的一面要朝向手心，這樣做的目的是為了防止
 
；
（2）如圖二：硫在氧氣中燃燒的實驗，集氣瓶底部預先加了少量水，這些水
 
（填“能”或“不能”）用細沙代替；
（3）如圖三：用一氧化碳還原氧化鐵時，應該
 
（填“A”或“B”）；
A．先通入CO，再加熱       B．先加熱，再通入CO
（4）如圖四：在稀釋濃硫酸的操作中，應
 
（填“A”或“B”）．
A．將濃硫酸沿燒杯內(nèi)壁慢慢倒入水中    B．將水沿燒杯內(nèi)壁慢慢倒入濃硫酸中．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖A、B是碳元素和氮元素在元素周期表中的部分信息，C、D是兩種微粒的結構示意圖．仔細觀察，按要求回答下列問題：

（1）碳元素的原子序數(shù)是
 
．
（2）氮元素的原子中最外層電子數(shù)是
 
．
（3）若D微粒的化學符號為O2-，則X=
 
．
（4）上述四種元素都屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（5）若D中的X=6，已知其原子中不帶電的微粒為8，則該微粒所屬元素的相對原子質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學與人們的日常生活密切相關，根據(jù)相關化學知識回答問題．
（1）汽車燃燒的汽油和做飯燃燒的天然氣等均為化石燃料產(chǎn)品．化石燃料屬于
 
（填“可再生”或“不可再生”）能源．
（2）雨后天晴的空氣清新潔凈，此時的空氣屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）我們常吃的蔬菜、水果中富含的營養(yǎng)素是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中的洗滌問題大都與化學知識有關．下列有關說法中不正確的是（　�。�
A、廚房洗滌劑可使餐桌上的油污乳化
B、汽油可溶解衣服上的油漬
C、食醋可用來除去熱水瓶中的水垢
D、氫氧化鈉溶液可以使爐具上的油污溶解

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學在做蠟燭燃燒的探究實驗時發(fā)現(xiàn)用火柴點燃剛熄滅時的白煙，他驚奇地發(fā)現(xiàn)蠟燭能重新燃燒起來，由此他做了大膽猜測，此白煙是（　　）
A、二氧化碳B、水蒸氣
C、棉線頭D、石蠟的固體小顆粒

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列原子或離子結構示意圖填空：

（1）電子層排布相同的是
 
．（2）屬于同種元素的是
 
．
（3）屬于金屬元素的是
 
．（4）達到相對穩(wěn)定結構的是
 
．
（5）屬于陰離子的是
 
，
（6）下列各組是元素的原子結構示意圖，其中具有相似化學性質(zhì)的元素是
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氧氣時，必須滿足的條件是（　�。�
A、必須使用催化劑
B、必須用含氧元素的物質(zhì)做反應物
C、必須用排水法收集
D、必須用帶火星的木條檢驗是否收集滿

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