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15.用編號填寫:
①帶火星的木條②燃燒的木條③澄清石灰水
(1)能鑒別出氮氣和二氧化碳的是③,
(2)能鑒別出氧氣和二氧化碳的有①,
(3)能一次性鑒別出氧氣、空氣、二氧化碳的方法是選用②.

分析 鑒別氣體,要求根據氣體性質的不同,設計的方案能出現(xiàn)明顯不同的實驗現(xiàn)象,才能達到達到一次鑒別出氣體的目的.

解答 解:(1)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,氮氣不能,可用澄清石灰水鑒別氮氣和二氧化碳.
(2)氧氣能支持燃燒,二氧化碳不能,可用帶火星的木條進行鑒別,能使木條復燃的是氧氣.
(3)插入燃著的木條,若木條燃燒更旺,則是氧氣;若木條正常燃燒,則是空氣;若木條熄滅,則是二氧化碳;現(xiàn)象明顯,能一次鑒別出這三瓶氣體.
故答案為:(1)③;(2)①;(3)②.

點評 本題考查了常見氣體的鑒別方法,解題的關鍵是利用所要鑒別氣體的性質的差別,根據實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.某化學反應前后的微觀示意圖如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.該反應是置換反應
B.該反應有2種生成物
C.每個生成物分子由3個原 子構成
D.參加反應的“”和“”分子的個數比是 3:1

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.25g CaCO380%的石灰石恰好與100g鹽酸完全反應,(雜質不溶解也不反應)
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
求:(1)生成CO2的質量.     
(2)原鹽酸中HCl的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.課外活動小組的同學,用如圖所示的裝置粗略測定空氣中氧氣的體積分數.該裝置的氣密性良好,活塞可左右滑動,實驗前活塞停在刻度10cm處.已知白磷在空氣中燃燒的最低溫度為40℃.
(1)實驗開始后可觀察到玻璃管內發(fā)生的現(xiàn)象是:白磷燃燒,活塞先向右移動(填“左或右”),后向左移動;
(2)恢復到常溫后,活塞應停在約8cm處(填整數);
(3)該實驗涉及的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(4)通過該實驗得出的結論是氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.結合下列有關鐵的實驗,回答有關問題:

(1)圖A是細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,反應后生成黑色固體,該實驗需要預先在集氣瓶中加入少量水,原因是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.
(2)圖B所示實驗中,發(fā)生反應的化學方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
(3)圖C所示實驗,判斷出Fe比Cu的活動性強,所依據的實驗現(xiàn)象是鐵絲表面有紅色物質析出,溶液由藍色變成淺綠色;
(4)A、B、C三個實驗體現(xiàn)了大多數金屬具有的三點化學性質:與氧氣反應、與酸反應、與鹽反應;
(5)圖D是一組探究鐵生銹條件的對比實驗,其中b與c作對比的目的是證明鐵生銹需要氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.水是生命之源.
(1)生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度.
(2)電解水實驗如圖1所示,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是氧氣,此反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)為除去水中的不溶性雜質,某同學制作了圖2所示的簡易凈水器,其中活性炭的作用是吸附;膨松棉的主要作用是過濾.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列各組物質間通過一步反應就能實現(xiàn)如圖轉化,則甲、乙、丙可能是(  )
A.NaOH  NaCl   NaNO3B.CO2  CaCO3  CaO
C.CaO  Ca(OH)2  CaCO3D.H2O2   H2O   O2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.兩片質量相等的鋅片,分別與足量的稀鹽酸和稀硫酸反應所得氫氣的質量( 。
A.稀硫酸制得多B.稀鹽酸制得多C.一樣多D.無法判斷

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.農作物生長需要含多種元素的化肥,下列化肥屬于復合肥料的是( 。
A.NH4NO3B.Ca( H2PO42C.(NH42 HPO4D.KCl

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