在實驗室中可用下圖裝置來制取氣體,請回答下列問題:

(1)實驗室確定氣體發(fā)生裝置時應考慮的因素是______.
(2)制取氧氣時,液體反應物不是一次性加入到錐形瓶中,而是通過分液漏斗逐滴加入,這樣做的優(yōu)點是______,
(3)制取干燥的氧氣時,裝置的正確連接順序是(填導管口的字母)______.
(4)裝置甲也可用來制取二氧化碳,通常要檢驗所制得的氣體是否為二氧化碳?寫出檢驗時所發(fā)生反應的化學方程式.______.

解:(1)確定氣體發(fā)生裝置時要考慮反應物的狀態(tài)和反應條件;
(2)分液漏斗可逐滴加入可以控制反應的速率,需要時滴加,不需要時可停止,所以還可以節(jié)約藥品;
(3)依據(jù)常用的氣體干燥(除水)裝置及實驗裝置的連接方法,應先讓氣體從長導管通入濃硫酸,水分被吸收,干燥后的氣體從短導管導出;氧氣密度比空氣大,選用向上排空氣法收集,應先讓氧氣從長導管進入集氣瓶底部,空氣從短導管排出;因此制取干燥的氧氣時,裝置的正確連接順序是:a→b→c→f→g;
(4)檢驗二氧化碳氣體用澄清石灰水,即通入所得氣體,若石灰水變渾濁,說明通入的氣體是二氧化碳,反應方程式是:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
故答案為:(1)反應物的狀態(tài)和反應條件;
(2)便于控制反應的速率;
(3)a→b→c→f→g;
(4)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
分析:(1)根據(jù)選擇氣體發(fā)生裝置要考慮反應物的狀態(tài)和反應條件分析;
(2)根據(jù)分液漏斗的特點寫出優(yōu)點;
(3)依據(jù)常用的氣體干燥(除水)裝置及實驗裝置的連接來解答;
(4)澄清石灰水可用來檢驗二氧化碳,據(jù)反應原理書寫方程式.
點評:發(fā)生裝置的選擇要考慮反應物的狀態(tài)和反應條件,分液漏斗可以控制反應的速率,洗氣裝置中導管長進短出,檢驗二氧化碳用澄清的石灰水等,這些知識是化學實驗中的?紗栴},同學們一定要記清,才能進行相關問題的解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)蓉蓉同學按下圖在實驗室中制備氧氣.
(1)認識儀器:請寫出圖中熱源的名稱
 
,并指出使用它時的 一點注意事項
 

(2)操作順序:
①裝藥品和放棉花.如果沒有說明用量時,固體藥品取應
 

②連接儀器,固定試管.
③加熱.加熱時應先
 

(3)實驗分析:
①請幫助她找出上述實驗過程中漏掉的一個實驗步驟
 

②生成的氧氣可用排水法收集,原因是
 
,實驗結束停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是
 

(4)拓展與遷移:
①如果用分解過氧化氫來制取氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流應選用的發(fā)生裝置是
 
(選填右圖中“甲”或“乙”);其反應的文字表達式為精英家教網(wǎng)
 
;
②實驗室有多種途徑可以制取氧氣,請你另寫一種制取氧氣反應的文字表達式為
 

③化學興趣小組利用課余時間自制氧氣,有同學從家里拿來了洗臉盆并盛了半盆自來水,用罐頭瓶(帶玻璃片)裝滿水倒放入臉盆中準備收集氣體,還有同學從化工試劑商店買來了高錳酸鉀作原料.由于自帶儀器不夠用,又有同學準備從學校化學實驗室借用一些儀器.他們還需借用的儀器是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室中可以用右圖裝置來制取氧氣                          
(1)寫出該反應的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;在裝藥品前應首先進行
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
;
收集氧氣的方法還可以用
向上排空氣法
向上排空氣法

(2)在實驗室中該裝置還可以用于制取的氣體有
氫氣
氫氣
.寫出該反應的化學方程式(只寫一個)
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

(3)上圖裝置中錐形瓶可用下圖中的哪些儀器替代(填序號)
b、d、e
b、d、e


(4)某同學用了圖7中的a、b、c、d、g、h儀器組裝成氧氣發(fā)生裝置,請你推測該同學選用的化學藥品是
高錳酸鉀
高錳酸鉀

(5)帶火星的木條在盛過氧化氫溶液的試管中不能復燃,而在加熱或加入二氧化錳后能復燃.請你歸納影響過氧化氫分解速率的因素有
溫度、催化劑
溫度、催化劑
等.你認為帶火星的木條能否復燃與
氧氣的體積分數(shù)(或濃度)
氧氣的體積分數(shù)(或濃度)
有關.

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科目:初中化學 來源:2012屆福建省龍巖市上杭縣九年級化學總復習試卷(二) 題型:填空題

實驗室中可以用右圖裝置來制取氧氣

 

 

⑴寫出該反應的化學方程式      ;在裝藥品前應首先進行       ;收集氧氣的方法還可以用       。

⑵在實驗室中該裝置還可以用于制取的氣體有      。寫出該反應的化學方程式(只

寫一個)            。

⑶上圖裝置中錐形瓶可用下圖中的哪些儀器替代(填序號)      

 

 

⑷某同學用了圖7中的a、b、c、d、g、h儀器組裝成氧氣發(fā)生裝置,請你推測該同學選用的化學藥品是      。

⑸帶火星的木條在盛過氧化氫溶液的試管中不能復燃,而在加熱或加入二氧化錳后能復燃。請你歸納影響過氧化氫分解速率的因素有     等。你認為帶火星的木條能否復燃與______有關。

 

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科目:初中化學 來源:2008-2009學年福建省福州市九年級(上)期中化學試卷(解析版) 題型:解答題

蓉蓉同學按下圖在實驗室中制備氧氣.
(1)認識儀器:請寫出圖中熱源的名稱______,并指出使用它時的一點注意事項______.
(2)操作順序:
①裝藥品和放棉花.如果沒有說明用量時,固體藥品取量應______.
②連接儀器,固定試管.
③加熱.加熱時應先______.
(3)實驗分析:
①請幫助她找出上述實驗過程中漏掉的一個實驗步驟______.
②生成的氧氣可用排水法收集,原因是______,實驗結束停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是______.
(4)拓展與遷移:
①如果用分解過氧化氫來制取氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流
應選用的發(fā)生裝置是______(選填右圖中“甲”或“乙”);其反應的文字表達式為______

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科目:初中化學 來源:2008-2009學年福建省福州市九年級(上)期中化學試卷(解析版) 題型:填空題

蓉蓉同學按下圖在實驗室中制備氧氣.
(1)認識儀器:請寫出圖中熱源的名稱    ,并指出使用它時的 一點注意事項   
(2)操作順序:
①裝藥品和放棉花.如果沒有說明用量時,固體藥品取應   
②連接儀器,固定試管.
③加熱.加熱時應先   
(3)實驗分析:
①請幫助她找出上述實驗過程中漏掉的一個實驗步驟   
②生成的氧氣可用排水法收集,原因是    ,實驗結束停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是   
(4)拓展與遷移:
①如果用分解過氧化氫來制取氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流應選用的發(fā)生裝置是    (選填右圖中“甲”或“乙”);其反應的文字表達式為
    ;
②實驗室有多種途徑可以制取氧氣,請你另寫一種制取氧氣反應的文字表達式為   
③化學興趣小組利用課余時間自制氧氣,有同學從家里拿來了洗臉盆并盛了半盆自來水,用罐頭瓶(帶玻璃片)裝滿水倒放入臉盆中準備收集氣體,還有同學從化工試劑商店買來了高錳酸鉀作原料.由于自帶儀器不夠用,又有同學準備從學;瘜W實驗室借用一些儀器.他們還需借用的儀器是   

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