化學(xué)上通常用溶解度來定量表示某種物質(zhì)在某種溶劑中的溶解性.圖為KNO3和NaCl兩種物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t1℃時,NaCl的溶解度
 
KNO3的溶解度.(填“<”或“=”或“>”)
(2)t2℃時,將25g NaCl固體投入50g水中,充分溶解后可得到NaCl的
 
(填“不飽和溶液”或“飽和溶液”).此時所得溶液的質(zhì)量是
 
 g.
(3)將飽和KNO3溶液變?yōu)椴伙柡蚄NO3溶液,除了采用添加溶劑(水)的方法外,還可以采用的方法
 

(4)從圖中你還可獲得的信息是
 
(寫一條即可).
考點:固體溶解度曲線及其作用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)溶解度曲線可比較同一溫度下物質(zhì)的溶解度大。
(2)根據(jù)該溫度下氯化鈉的溶解度分析所加物質(zhì)能否完全溶解,進而判斷溶液是否飽和;
(3)不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱囊话惴椒ㄊ羌尤肴軇,升溫?br />(4)根據(jù)溶解度曲線可知物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況,可查找某溫度下物質(zhì)的溶解度,比較同一溫度下物質(zhì)的溶解度大小等.
解答:解:(1)據(jù)溶解度曲線可知:t1℃時,兩種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系:NaCl大于KNO3;
(2)t2℃時氯化鈉的溶解度是36.4g,即100g水中最多溶解36.4g的氯化鈉,所以將25g氯化鈉固體投入50g水中只能溶解18.2g,所以得到的是NaCl的飽和溶液,溶液質(zhì)量=18.2g+50g=68.2g;
(3)硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大,所以將飽和KNO3溶液變?yōu)椴伙柡蚄NO3溶液,除了添加溶劑(水),還可以采取升溫的方法;
(4)從溶解度曲線中可以看出:t2℃時硝酸鉀的溶解度大于氯化鈉的溶解度,氯化鈉的溶解度受溫度影響不大,硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大,且變化較大等.
故答案為:(1)>;
(2)飽和;68.2;
(3)升溫; 
(4)t2℃時硝酸鉀的溶解度大于氯化鈉的溶解度(合理均可).
點評:本題較為綜合的考查了對于溶解度概念的了解、溶解度曲線的相關(guān)知識的應(yīng)用等,能較好培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)混合,不能形成溶液的是( 。
A、氯化鈉和水
B、食用油和洗潔精
C、食用油和汽油
D、碘和汽油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①是
 
,②是
 

(2)實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理為
 
(寫化學(xué)方程式).
(3)實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置為
 
;收集裝置為
 
(均填字母);實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

幾位同學(xué)根據(jù)下列各實驗裝置圖,設(shè)計和討論了以下問題:

(1)寫出上圖中指定儀器的名稱:①
 
;②
 
;
(2)甲同學(xué)說:“選擇A與E或
 
組合成裝置并在試管口加一團棉花可制取氧氣,其反應(yīng)的文字表達式為
 
.”
(3)乙同學(xué)說:“D裝置還可以收集和儲備氧氣,若要用水將裝置中的氧氣排出,應(yīng)將水從(填a或b)
 
端通入.”
(4)丙同學(xué)說:“我看到課外資料上介紹‘實驗室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸溶液反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S),文字表達式為:硫化亞鐵+稀硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫.硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸’.”根據(jù)以上知識我現(xiàn)在明白了:實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

(5)在實驗中我們要遵守實驗規(guī)則.如使用A裝置時應(yīng)注意的事項有(只寫一條即可)
 

(6)利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下.若長頸漏斗下端在液面以上會出現(xiàn)的后果是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正確的操作能保證實驗順利進行.請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實驗操作中的空格:
(1)用酒精燈給物質(zhì)加熱時,要用酒精燈火焰的
 
;
(2)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底應(yīng)預(yù)先
 

(3)用量筒量取液體體積時,視線與液體凹液面的最低處的位置關(guān)系是
 
(填寫“俯視”、“仰視”或“保持水平”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室中用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖.實驗課上同學(xué)們用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取并收集氧氣.請回答:

(1)寫出A圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱:①
 
 ②
 

(2)用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為
 

(3)用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
,實驗前要先進行的操作是
 
;若用C裝置采用排水法收集氧氣,進氣口為
 
.(填a或b)
(4)若用D裝置干燥氧氣,D中應(yīng)盛放的試劑是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)從試劑瓶中取少量溶液到試管中,除了直接傾倒,還經(jīng)常使用
 
取液.
(2)用量筒量取一定體積液體時,液面如右圖所示,該液體的體積是
 
mL;若仰視讀數(shù),則讀數(shù)會
 
(填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫化學(xué)用語:2 個氫原子
 
、2 個氫分子
 
、2個水分子
 
鎂離子
 
、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

興趣小組的同學(xué)們進行下列兩項實驗探究.
(1)“驗證鋁、銅、鐵的金屬活動性順序”:
①采用”一種金屬分別放入其余兩種金屬的鹽溶液中”的方法.該金屬是
 

②不用鹽溶液,還可采用“三種金屬同時放入一種溶液中”的方法.該溶液名稱是
 
;
(2)“酸堿中和反應(yīng)”:小亮向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管中先加入稀硫酸,再滴加酚酞試液,振蕩,觀察到試管中液體無色.小亮得出“酸與堿已恰好完全中和”的結(jié)論.
①同學(xué)們認(rèn)為小亮的結(jié)淪不正確,理由是
 
;
②為進一步探究試管中的酸與堿是否恰好完全中和,可以繼續(xù)加入的藥品(石蕊試液、pH試紙除外)是
 
(答出一種即可).

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同步練習(xí)冊答案