分析 碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,濃硫酸能夠吸收水蒸氣,C中的堿石灰能夠吸收反應(yīng)生成的二氧化碳,C裝置增加的質(zhì)量即為反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式及其提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算和判斷.
解答 解:(1)小蘇打受熱易分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,因此在生活中可以用作發(fā)酵粉.
故填:用作發(fā)酵粉.
(2)10.0g樣品充分加熱后生成二氧化碳質(zhì)量為:302.2g-300.0g=2.2g,
故填:2.2.
(3)設(shè)樣品中碳酸氫鈉質(zhì)量為x,
2NaHCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+CO2↑+H2O,
168 44
x 2.2g
$\frac{168}{x}$=$\frac{44}{2.2g}$,
x=8.4g,
樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{8.4g}{10.0g}$×100%=84%,
答:樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為84%.
(4)D裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳和水進(jìn)入C裝置;
某同學(xué)通過測(cè)定B裝置反應(yīng)前、后的質(zhì)量計(jì)算出樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實(shí)際值偏大,可能的原因是樣品中含有水,加熱時(shí)變成水蒸氣,和反應(yīng)生成的水蒸氣一起被濃硫酸吸收.
故填:防止空氣中的二氧化碳和水進(jìn)入C裝置;樣品中含有水.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Mg2+ Cl- Cu2+ NO3- | B. | H+ CO32- K+ SO42- | ||
C. | Ba2+ Cl- NO3- Na+ | D. | NH4+ HCO3- Al3+ SO42- |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向澄清的石灰水中不斷地通入CO2,最終一定會(huì)有白色沉淀產(chǎn)生 | |
B. | 可用加熱的方法除去碳酸鈉固體中混有的少量碳酸氫鈉 | |
C. | 除去CO2中的HCl氣體,用飽和碳酸氫鈉溶液 | |
D. | 已知相同條件下,碳酸氫鈉的溶解度遠(yuǎn)小于碳酸鈉的溶解度.在一定溫度下,向一定量的飽和碳酸鈉溶液中通入足量的CO2,有沉淀析出 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | X | Y | Z |
A | 氧化銅 | 錳酸鉀 | 氧化物 |
B | 金剛石 | 冰 | 純凈物 |
C | 酒精 | 一氧化碳 | 有機(jī)物 |
D | 氮?dú)?/TD> | 鐵銹 | 單質(zhì) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水和冰塊混合得到混合物 | |
B. | 硬水是指含有較多鈣、鎂化合物的水 | |
C. | 水不僅是重要的溶劑,還能參與很多反應(yīng) | |
D. | 電解水生成氫氣和氧氣,說明水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 單質(zhì):金剛石、鐵、氮?dú)?/td> | |
B. | 氧化物:臭氧、四氧化三鐵、高錳酸鉀 | |
C. | 混合物:可燃冰、鐵銹、水蒸氣 | |
D. | 堿:純堿、苛性鈉、消石灰 |
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