分析 實(shí)驗(yàn)探究Ⅰ
化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變;
氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色;
根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式;
實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ
氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃;
碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉;
根據(jù)測(cè)定的數(shù)據(jù)可以減小相關(guān)方面的計(jì)算.
解答 解:實(shí)驗(yàn)探究Ⅰ
因?yàn)榉磻?yīng)物中不含有碳元素,所以不可能生成碳酸鈉,因此②不合理;
將過(guò)氧化鈉固體溶于水,滴加酚酞試液,試液變紅,說(shuō)明過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)生成氧氣的同時(shí),生成了氫氧化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.
故填:②;反應(yīng)物中不含有碳元素,因此不能生成碳酸鈉;2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.
實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ
①取適量的樣品,溶于適量的水中,并用帶火星的木條放在管口,木條復(fù)燃,則說(shuō)明該固體中含有Na2O2;
②繼續(xù)向上述①所得的溶液中,滴加足量的氯化鈣溶液,產(chǎn)生白色沉淀,靜置后向上層溶液中滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色,說(shuō)明該固體還一定含有碳酸鈉,不能說(shuō)明該固體含有氫氧化鈉,因?yàn)檫^(guò)氧化鈉和水反應(yīng)能夠生成氫氧化鈉;
(1)因?yàn)檫^(guò)氧化鈉與HCl或與稀鹽酸中的水反應(yīng)也產(chǎn)生氣體,所以上述方案存在不足;
(2)上述探究Ⅱ?qū)嶒?yàn)方案中可定量分析該固體中是否有NaOH,測(cè)定:樣品的質(zhì)量、生成氣體的質(zhì)量和沉淀碳酸鈣的質(zhì)量,通過(guò)計(jì)算可得出是否有NaOH.
故填:帶火星的木條;碳酸鈉;過(guò)氧化鈉與HCl或與稀鹽酸中的水反應(yīng)也產(chǎn)生氣體;沉淀碳酸鈣的.
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2個(gè) | B. | 3個(gè) | C. | 4個(gè) | D. | 5個(gè) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鐵能和稀硫酸、CuSO4溶液、Cu(OH)2發(fā)生置換反應(yīng) | |
B. | NaOH能和鹽酸、CuSO4溶液、K2SO4溶液反應(yīng) | |
C. | 用過(guò)量的CaO除去CaCl2溶液中的鹽酸 | |
D. | 借助酚酞試液可完成稀鹽酸、NaCl溶液、NaOH溶液、K2CO3(草木灰的主要成分)溶液間的鑒別 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | A | B | C | D |
實(shí)驗(yàn) 目的 | 鑒別NaOH和 Na2CO3 | 除去NaOH溶液中少量的Na2CO3 | 除去氧化鈣中的碳酸鈣 | 除去氯化鐵溶液中的鹽酸 |
方案1 | 加水溶解,看是否放熱 | 加適量Ca(OH)2溶液,過(guò)濾 | 高溫煅燒 | 加過(guò)量鐵粉,過(guò)濾 |
方案2 | 加入鹽酸,看是否有氣泡產(chǎn)生 | 加適量的氯化鈣溶液,過(guò)濾 | 加適量稀鹽酸,過(guò)濾 | 加過(guò)量氧化鐵,過(guò)濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用小蘇打焙制糕點(diǎn) | B. | 用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品 | ||
C. | 用“地溝油”烹調(diào)食物 | D. | 用霉變的花生榨食用油 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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