【題目】利用下圖裝置探究金屬的活動(dòng)性順序。
(1)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。
(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到__________________現(xiàn)象,驗(yàn)證了三種金屬的活動(dòng)性。
【答案】 Fe+CuSO4===Cu+FeSO4 ①中無(wú)現(xiàn)象 ②中有紅色固體產(chǎn)生,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色
【解析】(1)銀的金屬活動(dòng)性比銅弱,不能與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng);鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng),能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;(2)由①無(wú)明顯變化,說(shuō)明銀不能與硫酸銅溶液反應(yīng),說(shuō)明了活動(dòng)性銅>銀;②中鐵片表面有紅色固體,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色,說(shuō)明鐵能與硫酸銅溶液反應(yīng),說(shuō)明了活動(dòng)性鐵>銅;可以驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中正確的是
A.相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值,沒(méi)有單位B.二氧化碳是由兩個(gè)氧元素和一個(gè)碳元素組成
C.化學(xué)變化中,元素的種類不會(huì)改變D.氯化鈉是由氯化鈉分子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)上可以空氣為原料獲得氮?dú),氮(dú)庠谝欢l件條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程,請(qǐng)按要求回答問(wèn)題:
(1)步驟①中發(fā)生的是變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(2)寫(xiě)出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式。
(3)上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有個(gè)。
(4)下圖是上述流程中②發(fā)生反應(yīng)的微觀粒子示意圖,
由圖可知,反應(yīng)物N2與H2的分子個(gè)數(shù)比為;該反應(yīng)中的最小粒子是(填寫(xiě)化學(xué)符號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從安全、節(jié)能、環(huán)保、簡(jiǎn)便等方面考慮,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方案是( )
A.用水電解制取氧氣B.過(guò)氧化氫溶液催化分解制取氧氣
C.高錳酸鉀受熱分解制取氧氣D.氯酸鉀受熱分解制取氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒種類與其他三個(gè)物質(zhì)不同的是()
A.金剛石B.鐵C.氯化鈉D.石墨
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是( )
A.用肥皂水可鑒別硬水和軟水B.可用過(guò)濾的方法降低水的硬度
C.生活中通過(guò)煮沸可以降低水的硬度D.可用蒸餾的方法將自來(lái)水進(jìn)一步凈化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】黨的十八大報(bào)告中把“生態(tài)文明建設(shè)”首次提升到更高的戰(zhàn)略層面,要求加大自然 生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)力度。下列做法符合這一要求的是( )
A.廢舊塑料應(yīng)集中進(jìn)行焚燒處理
B.應(yīng)加大除蟲(chóng)農(nóng)藥來(lái)防治農(nóng)田病蟲(chóng)
C.采用電子鞭炮代替煙花爆竹
D.生活中盡量少用無(wú)磷洗衣粉
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