可用同一化學(xué)原理解釋的現(xiàn)象是
①久置的石灰水，液面上出現(xiàn)一層硬殼狀薄膜 ②向澄清石灰水中，通過(guò)吸管不斷吹入人體呼出的氣體，澄清石灰水變渾濁③為了使石灰漿刷過(guò)的墻壁快點(diǎn)晾干，在室內(nèi)生起一盆炭火，開(kāi)始時(shí)墻壁潮濕 ④向紫色石蕊試液中通入CO2氣體，試液變紅
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
A
：①②③中，都是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，原理相同．
而向紫色石蕊試液中通入二氧化碳，是H2O+CO2=H2CO3．
故選A．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（5分）閱讀材料，回答問(wèn)題：
材料1．通常狀況下，二氧化碳是一種:①無(wú)色無(wú)味的氣體,密度比空氣大，能溶于水；②不能燃燒，也不能支持燃燒；③可用于滅火、制汽水、制純堿等。
材料2．④近幾十年來(lái)，由于人類消耗能源急劇增加，森林遭到破壞，大氣中的二氧化碳的含量不斷上升，全球溫室效應(yīng)加劇，導(dǎo)致冰川融化，海平面升高，淹沒(méi)部分沿海城市，以及使土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等。請(qǐng)總結(jié)二氧化碳的有關(guān)知識(shí)：（填序號(hào)）
⑴物理性質(zhì)（填序號(hào)）：                 ；   ⑵化學(xué)性質(zhì)（填序號(hào)）：                 ；
⑶用途（填序號(hào)）：                           ；
⑷從上述材料中可見(jiàn)二氧化碳對(duì)人類有利有弊。請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì)，并說(shuō)出其利與弊：
                                                                         ；
⑸請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)降低溫室效應(yīng)的設(shè)想：                               。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（2012?懷化）請(qǐng)從氫氣、濃硫酸、蛋白質(zhì)、淀粉幾種物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，按要求填空：
（1）可做高能清潔燃料的是　  　．（寫(xiě)化學(xué)式）
（2）具有強(qiáng)烈腐蝕性的是　 　．（寫(xiě)名稱）
（3）　 　（寫(xiě)名稱）是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，是重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，處在生長(zhǎng)發(fā)育期的青少年每天至少需攝取70克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

運(yùn)用化學(xué)知識(shí)，對(duì)下列日常生活中一些事物的分析正確的是
A．食品中充N2可防腐，是因?yàn)镹2能消毒殺菌
B．木炭、活性炭有吸附作用，這是碳單質(zhì)特有的性質(zhì)
C．鐵在空氣容易銹蝕，這說(shuō)明各種金屬都有易銹蝕的弱點(diǎn)
D．節(jié)日慶典放飛氦氣球，是因?yàn)楹夥�(wěn)定可提高集會(huì)的安全性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的方法是
A．點(diǎn)燃木炭B．煅燒石灰石
C．碳酸分解D．用大理石與稀鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)二氧化碳說(shuō)法正確的是
A．二氧化碳參加綠色植物的光合作用可提高農(nóng)作物產(chǎn)量
B．二氧化碳可用燃著的木條檢驗(yàn)
C．二氧化碳在實(shí)驗(yàn)室可以用塊狀石灰石和濃硫酸反應(yīng)制備
D．干冰用于制造舞臺(tái)云霧是因?yàn)槎趸寄苋苡谒?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

化學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活。如果不合理使用化學(xué)品，可能會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。請(qǐng)看來(lái)自《柳州晚報(bào)》的兩則報(bào)道。
案例一：2012年3月16日“南風(fēng)天”，我市一夜87人發(fā)生煤氣中毒。
案例二：有一居民不看產(chǎn)品使用說(shuō)明書(shū)，就用含鹽酸的“潔廁靈”與含次氯酸鈉（NaClO）的堿性“84消毒液”混合使用，結(jié)果兩者發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量白色泡沫，同時(shí)有黃綠色的刺鼻的有毒氯氣生成，導(dǎo)致中毒。
請(qǐng)回答：
（1）煤氣的主要成分是什么？煤氣使人中毒的原因是什么？
（2）通過(guò)兩則案例，你想對(duì)家人或他人說(shuō)些什么？
（3）請(qǐng)寫(xiě)出鹽酸與次氯酸鈉（NaClO）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

碳有個(gè)龐大的家族。
（1）碳單質(zhì)具有獨(dú)特的性質(zhì)和用途，請(qǐng)?jiān)谝韵驴崭裉幪顚?xiě)物質(zhì)名稱：
①天然存在的最硬的物質(zhì)            ；②鉛筆芯的主要成分之一             。
（2）碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示。

①物質(zhì)X的化學(xué)式為             。
②在物質(zhì)的分類中，CO屬于         。（填標(biāo)號(hào)）
A．酸B．堿C．鹽D．氧化物
③碳酸溶液的pH值     7（填“＞”或“＜”或“=”）。
（3）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是甲烷，其燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為                                  ；生活中用得最多的合成有機(jī)高分子材料是   等三種。
（4）“低碳經(jīng)濟(jì)”的核心是節(jié)能減排。從右圖中可看出：

①導(dǎo)致空氣中二氧化碳增加的因素有          （填寫(xiě)編號(hào)）；
②通過(guò)海洋消耗二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
                                                    ；
③溫室效應(yīng)的后果是                         （寫(xiě)一條）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

二氧化碳作氧化劑的反應(yīng)是           

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