【題目】如圖為一氧化碳還原氧化銅熱濃硫酸驗裝置(夾持儀器等略),已知下列說法錯誤的是( )
A. 該實驗可驗證CO的還原性
B. 實驗過程中,可以觀察到黑色固體變紅色
C. 該實驗中所涉及反應(yīng)的基本類型有分解反應(yīng)和置換反應(yīng)
D. 此裝置內(nèi)空間較小,空氣易排空,實驗危險系數(shù)小
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【題目】金屬鈷(Co)與鐵具有相似的化學(xué)性質(zhì)。
(1)鈷可形成化合價為+2和+3的兩種氧化物,其化學(xué)式分別是CoO、______________。
(2)已知CoCl2固體是藍(lán)色的,CoCl2·6H2O固體和CoCl2溶液都是粉紅色的。將濾紙放入CoCl2溶液中浸泡,取出晾干。將干燥的粉紅色濾紙用酒精燈小心烘烤,濾紙由粉紅色逐漸變成藍(lán)色,烘烤時反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。
(3)將金屬鈷投入稀硫酸中,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)Co+H2SO4=CoSO4+H2↑.預(yù)測可觀察到的現(xiàn)象是____。
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【題目】小明同學(xué)對探究分子性質(zhì)的實驗 (圖1)進行了改進,如圖2所示,在T形三通管的粗玻璃管里,固定一根濕潤的酚酞紗布條,將濃氨水滴入T形三通管的細(xì)彎管處,然后用橡皮帽封閉管口,一會兒就觀察到ba段紗布條變成紅色。以下有關(guān)實驗的說法錯誤的是 ( )
A. 圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約
B. 圖2中bc段紗布也會慢慢變紅
C. 圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷的運動
D. 若將圖2中裝有濃氨水的細(xì)彎管處浸入冰水中,紗布就不會變紅
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【題目】如圖所示的四個圖象。能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A. 鎂在氧氣中燃燒
B. 向少量二氧化錳中滴加過氧化氫溶液
C. 向一定量鐵粉和鋁粉混合物中加入硫酸銅溶液
D. 等質(zhì)量的鎂.鋁分別與質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等且足量的稀硫酸反應(yīng)
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【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué),為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱,進行如下探究活動:
[查閱資料]鐵的活動性比銅強.
[進行猜想]對三種金屬的活動性順序做出如下猜想:
猜想一:R>Fe>Cu; 猜想二:_______________; 猜想三:Fe>Cu>R
[收集證據(jù)]為了驗證哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開實驗探究.
主要操作 | 主要現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
甲 | 將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中 | ______________ | 猜想一 正確 |
乙 | 將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲,分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸中 | R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率___(填“快”或“慢”) | |
丙 | 將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲,分別在空氣中點燃 | R絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在 空氣中______ |
寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式__________________________________
[交流反思]三位同學(xué)交流討論后認(rèn)為,比較金屬活動性強弱的方法有多種.
[歸納總結(jié)]他們總結(jié)得出比較金屬活動性強弱的常見方法有:
(1)金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度;
(2)金屬與酸溶液是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度;
(3)金屬與_____是否反應(yīng).
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【題目】根據(jù)下圖裝置,回答下列有關(guān)問題:
(1)圖中儀器的名稱為①__________②__________
(2)寫出以混合物為原料用裝置A制O的化學(xué)方程式_____________________________________
(3)醫(yī)用H2O2在常溫下難分解,但在雙氧水溶液中入鐵銹,就會迅速分解,且反應(yīng)結(jié)束后過濾出的鐵銹可重復(fù)使用。試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________若需要控制該反應(yīng)的速率,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為________________________________(填裝置序號,下同)
(4)CO的制取方法有多種,實驗室制取CO的化學(xué)方程是:_____________________;檢驗CO的方法可用化學(xué)方程式表示為____________________________。若用加熱碳酸氫鈉固體制取CO,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_______________________;若用G裝置采用排空氣法收集CO,CO應(yīng)從__________進(選“a”或“b”)。
(5)某學(xué)生利用燒杯、球形干燥管和單孔橡皮塞組成制取二氧化碳?xì)怏w的裝置(如圖)
①該裝置B處應(yīng)放的藥品是________________。
②該裝置的優(yōu)點可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,若使正在發(fā)生的反應(yīng)停止,可以通過________________來實現(xiàn)。
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【題目】用化學(xué)用語填空:
(1)氬氣_______; (2)兩個銀原子_______; (3)氯化亞鐵_______;
(4)3個氫氧根離子_______;(5)過氧化氫中氧元素的化合價__________。
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【題目】A、B、C、D都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系)
(1)若A為黑色固體單質(zhì),B和C是組成元素相同的氧化物,且B是有毒氣體,自然界中綠色植物可實現(xiàn)C→D的轉(zhuǎn)化,C的化學(xué)式為________;A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。
(2)若A、B、D都是氧化物,且A和B是組成元素相同的無色液體,C的用途為____________,D→B的化學(xué)方程式為_________。
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【題目】下圖是一種醫(yī)用藥品瓶上的標(biāo)簽,試根據(jù)標(biāo)簽上內(nèi)容回答有關(guān)問題。
(1)請敘述“咀嚼”后咽下的好處:______。(答出一條合理即可)
(2)當(dāng)胃酸(主要成分為鹽酸)過多服用該藥片后在胃中可能發(fā)生的化學(xué)方程式為:①______,②______
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