圖中表示10mL量筒液面的位置，A與B、B與C刻度相差lmL，如果A刻度為8mL，量筒中液體的體積是


  1. A.
    7.1 mL
  2. B.
    7.2 mL
  3. C.
    7.3 mL
  4. D.
    8.8mL
B
分析：用量筒讀數(shù)時(shí)，注意它的分度值，視線要與量筒內(nèi)液體面相平；用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平．
解答：
由圖知：量筒A與B之間有五個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.2ml，即此量筒的分度值為0.2ml；
凹液面最低處與7mL以上一個(gè)刻度處相平，所以液體體積為7.2mL；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是計(jì)算出最小分度值，再進(jìn)行觀察．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

32、化學(xué)興趣小組同學(xué)們?cè)谡n外活動(dòng)中設(shè)計(jì)了如圖裝置來驗(yàn)證某氣體的化學(xué)性質(zhì)．
（1）請(qǐng)你協(xié)助完成下表中的內(nèi)容．
儀器名稱 分液漏斗 廣口瓶中
裝置內(nèi)的藥品
H2O
CO2
可觀察到的現(xiàn)象
氣球變大
用化學(xué)方程式表示相關(guān)性質(zhì)
CO2+H2O=H2CO3
（2）同學(xué)們又設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)（如圖）研究某混合氣體的組成．
①第一組：取三支試管，在其容積的二分之一處做標(biāo)記．分別充滿氣體（甲為CO2，乙為A氣體，丙為CO2和A的混合氣）后倒扣在NaOH溶液中．最終觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如右圖所示．據(jù)此推測(cè)：氣體A的化學(xué)性質(zhì)有
不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)（或不與氫氧化鈉、水反應(yīng)）
．
②第二組：同學(xué)們利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)步驟：關(guān)閉止水夾，向充滿丙的集氣瓶中注入10ml NaOH溶液（足量），充分反應(yīng)后，冷卻至室溫，打開止水夾．此時(shí)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
有115ml的水倒吸進(jìn)集氣瓶中（或水到吸進(jìn)集氣瓶，量筒內(nèi)還剩余85ml水）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20、如圖是小明配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作示意圖．

（1）配制過程中使用的四種玻璃儀器，分別是廣口瓶、
燒杯
、
玻璃棒
、量筒．
（2）請(qǐng)你指出圖中一處錯(cuò)誤操作，并分析該操作可能造成的后果
氯化鈉和砝碼位置放反，造成稱得溶質(zhì)質(zhì)量會(huì)偏小
．
（3）圖②、圖③表示的操作步驟分別是
稱量、溶解
．配制時(shí)需稱量氯化鈉
12
g，如果氯化鈉中含有少量不溶的雜質(zhì)，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
偏小
（填“偏大”或“偏小”）；量取水最好選擇
③
的量筒（填序號(hào)①10mL②50mL③100mL）．（水的密度為1g/cm3）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）A、B是實(shí)驗(yàn)室二種常見的玻璃儀器．表內(nèi)已繪制其中2種儀器上部約
1
4
的局部特征，請(qǐng)你分別根據(jù)其用途填寫儀器名稱A：
量筒
量筒
；B：
燒瓶或蒸餾瓶
燒瓶或蒸餾瓶
．

儀器
主要用途 用作少量試劑的反應(yīng)容器，收集少量氣體，裝配小型氣體發(fā)生器． 用作反應(yīng)物較多、加熱時(shí)間較長(zhǎng)的反應(yīng)器，如制取氣體等．
（2）如圖表示10mL量筒中液體的位置，A與B、B與C刻度相差1mL，若A為5，量筒中的液體體積為
4.2mL
4.2mL

mL．當(dāng)李同學(xué)讀到的數(shù)據(jù)比正確的讀數(shù)偏小，則出現(xiàn)錯(cuò)誤原因是
仰視讀數(shù)
仰視讀數(shù)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖中表示10mL量筒液面的位置，A與B、B與C刻度相差lmL，如果A刻度為8mL，量筒中液體的體積是（　�。�

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