11．蔬菜、水果中大多含有維生素C（化學(xué)式C6H8O6）．下列關(guān)于維生素C的說法中錯誤的是（　�。�
A．維生素C是氧化物
B．由碳、氫、氧三種元素組成
C．1個分子由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構(gòu)成
D．青少年要多吃蔬菜、水果來補充維生素C

分析 A、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物．
B、根據(jù)維生素C化學(xué)式的含義進行分析判斷．
C、根據(jù)1個維生素C分子分析的構(gòu)成進行分析判斷．
D、根據(jù)蔬菜、水果中富含維生素C，進行分析判斷．

解答 解：A、維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項說法錯誤．
B、維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的，故選項說法正確．
C、1個維生素C分子由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構(gòu)成的，故選項說法正確．
D、蔬菜、水果中富含維生素C，青少年要多吃蔬菜、水果來補充維生素C，故選項說法正確．
故選：A．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義、氧化物的特征進行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．請用相關(guān)序號填空．可選物質(zhì)：
A 蛋白質(zhì)  B 小蘇打  C 鐵粉  D 熟石灰  E 硝酸鉀   F 硫酸銅   G 碳酸鈣  H甲烷
（1）用于培制糕點的發(fā)酵粉的是B；
（2）能用于配制波爾多液的鹽是F；
（3）最簡單的有機物是H；
（4）常見的復(fù)合肥的是E；
（5）常用作補鈣劑的是G；
（6）食品袋中的“雙吸劑”是C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象．某小組的同學(xué)為了驗證二氧化碳確實與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，他們分別設(shè)計了如圖所示的兩種裝置．請回答：

（1）照裝置A擠壓膠頭滴管，可觀察到U形管中的紅墨水液面左高右低，甚至紅墨水被吸入集氣瓶中，原因是氫氧化鈉吸收了二氧化碳使集氣瓶內(nèi)的壓強減小，化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（2）按照裝置B，把膠頭滴管中的NaOH溶液擠入燒瓶中，松開鐵夾，此時可看到的現(xiàn)象是燒瓶中形成紅色噴泉．
（3）現(xiàn)有石灰石、稀鹽酸、NaOH溶液、澄清石灰水等藥品，同學(xué)們設(shè)計了一個制取CO2、并證明CO2確實與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)的實驗裝置．請模仿圖C的“圖例”，在圖D虛框中直接補畫出完整的實驗裝置圖．
圖中試劑a是石灰水，能證明CO2確實與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是a不變渾濁．
（4）為了進一步證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，同學(xué)們又設(shè)計了如下方案：取（3）實驗后的NaOH溶液，第一組同學(xué)滴加稀鹽酸，現(xiàn)象為冒氣泡；第二組同學(xué)滴加CaCl2溶液，現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀．他們雖然看到的現(xiàn)象不同，但都能證實CO2與Na溶液發(fā)生了反應(yīng)．
（5）通過本實驗的探究，我們得到一個啟示：保存氫氧化鈉溶液時應(yīng)密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示圖象能正確反映其對應(yīng)的實驗操作的是（　�。�
A．
常溫下向pH=10的NaOH溶液中不斷加入水稀釋
B．
向一定溫度下的飽和氫氧化鈣溶液中不斷加入氧化鈣固體
C．
向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過量
D．
向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋅粒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗操作中，能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
   稱量氯化鈉B．
   制取二氧化碳C．
加熱氯酸鉀制氧氣D．
 測定溶液的pH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列被認(rèn)為是21世紀(jì)極具開發(fā)前景的能源之一的是（　�。�
A．氫氣B．煤C．天然氣D．石油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)如圖實驗，回答問題：

（1）A裝置中正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（2）B圖中，當(dāng)燃燒結(jié)束后冷卻到室溫，打開止水夾觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處；
（3）白磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．．銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的原因是紅磷雖然處于空氣中能與氧氣接觸，但因溫度未能達(dá)到其著火點，也沒有發(fā)生燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．食品保鮮膜是老百姓的日常家用品，．目前市場上的食品保鮮膜按材質(zhì)一般可分為聚乙烯（PE）、聚氯乙烯（PVC）、聚偏二氯乙烯（PVDC）等種類．就材質(zhì)而言，PE和PVDC是安全的，而被廣泛地用于食品、蔬菜外包裝的PVC保鮮膜就顯得不那么“保險”會放出一些不利于身體健康的物質(zhì)．PE、PVC等它們都屬于（　　）
A．金屬材料B．無機非金屬材料C．有機合成材料D．天然材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．實驗室常用的干燥劑堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物，極易與空氣中的水蒸氣和二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)．某同學(xué)對一瓶久置的堿石灰作了如下探究：
【提出猜想】猜想一：沒有變質(zhì)，只有CaO和NaOH兩種固體；
猜想二：已完全變質(zhì)，堿石灰全部變成了CaCO3和Na2CO3．
【實驗探究】實驗過程與現(xiàn)象如圖所示：

【做出判斷】
（1）若把Ca（OH）2、CaCO3和Na2CO3加入水中不會放出熱量，側(cè)由操作b中的現(xiàn)象可判斷猜想二不成立（填“成立”或“不成立”）．
（2）操作f中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；由操作e、f中的現(xiàn)象可判斷濾液里含有Na2CO3（填化學(xué)式），由此判斷猜想一不成立（填“成立”或“不成立”）．
（3）綜合（1）、（2）中的結(jié)論，判斷該堿石灰的變質(zhì)情況為部分變質(zhì)．
【拓展應(yīng)用】
（4）由上述實驗說明，在實驗室存放堿石灰應(yīng)密封保存．操作c中玻棒的作用是引流．

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